PEMBELAJARAN HIDROLISIS GARAM DENGAN MODEL INKUIRI UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN DASAR BEKERJA ILMIAH SISWA KELAS XI

    Ghullam Hamdu, - (2007) PEMBELAJARAN HIDROLISIS GARAM DENGAN MODEL INKUIRI UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN DASAR BEKERJA ILMIAH SISWA KELAS XI. S2 thesis, Universitas pendidikan indonesia.

    Abstract

    Tesis berjudul * Pembelajaran Hidrolisis Garam dengan Model Inkuiri
    untuk Mengembangkan Kemampuan Dasar Bekerja Ilmiah Siswa Kelas
    XI, bertujuan memperoleh gambaran hasil penerapan model pembelajaran
    tersebut dalam hal pemahaman konsep, kemampuan dasar bekerja ilmiah
    dan sikap ilmiah siswa. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen
    dengan eksperimen one group pre tes - pos tes. Subyek penelitian terdiri
    dari 37 orang siswa kelas XI di salah satu SMA di Kota Bandung. Instrumen
    yang digunakan antara lain: model pembelajaran, tes, LKS, angket, pedoman
    observasi dan wawancara. Hasil pre tes dan pos tes diolah dengan
    perhitungan persentase dan nilai N-gain. Data kerja ilmiah, observasi sikap
    ilmiah, keterampilan laboratorium dan angket diolah dengan perhitungan
    persentase terhadap nilai ideal, sedangkan hasil wawancara diolah
    berdasarkan tanggapan dari siswa dan guru terhadap model pembelajaran.
    Hasil penelitian menunjukkan penerapan model pembelajaran ini dapat
    meningkatkan pemahaman konsep siswa secara umum serta
    mengembangkan kemampuan dasar bekerja ilmiah dan sikap ilimiah siswa.
    Pemahaman konsep tertinggi diperoleh pada konsep membedakan tipe dari
    larutan dan kerja ilmiah tertinggi diperoleh pada indikator observasi.
    Perolehan sikap ilmiah tertinggi pada indikator bekerja sama. Sedangkan
    hasil keterampilan laboratorium tertinggi pada indikator menghomogenkan
    larutan. Pengujian secara statistik menunjukkan peningkatan pemahaman
    konsep dan kerja ilmiah antara kelompok sedang dan rendah tidak berbeda
    secara signifikan, sikap ilmiah dari ketiga kelompok tidak berbeda secara
    signifikan, dan keterampilan laboratorium siswa rendah mendapatkan nilai
    tertinggi. Secara umum siswa dan guru memberikan tanggapan yang positif
    terhadap pembelajaran dengan model inkuiri.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of T_IPA_049513_Tittle.pdf] Text
    T_IPA_049513_Tittle.pdf
    Download (431kB)
    [thumbnail of T_IPA_049513_Chapter1.pdf] Text
    T_IPA_049513_Chapter1.pdf
    Download (265kB)
    [thumbnail of T_IPA_049513_Chapter2.pdf] Text
    T_IPA_049513_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (657kB)
    [thumbnail of T_IPA_049513_Chapter3.pdf] Text
    T_IPA_049513_Chapter3.pdf
    Download (315kB)
    [thumbnail of T_IPA_049513_Chapter4.pdf] Text
    T_IPA_049513_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (975kB)
    [thumbnail of T_IPA_049513_Chapter5.pdf] Text
    T_IPA_049513_Chapter5.pdf
    Download (69kB)
    [thumbnail of T_IPA_049513_Bibliography.pdf] Text
    T_IPA_049513_Bibliography.pdf
    Download (97kB)
    [thumbnail of T_IPA_049513_Appendix.pdf] Text
    T_IPA_049513_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S2)
    Uncontrolled Keywords: Pembelajaran Hidrolisis
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
    Depositing User: muhammad widhianto abdillah
    Date Deposited: 14 Jul 2022 00:48
    Last Modified: 14 Jul 2022 00:48
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/74529

    Actions (login required)

    View Item View Item