KEMAMPUAN GURU DALAM PENGELOLAAN KELAS : Studi Kasus tentang Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Kemampuan Guru di SDN Sidayu Kecamatan Tirtayasa Propinsi Banten

Masyhudi, - (2004) KEMAMPUAN GURU DALAM PENGELOLAAN KELAS : Studi Kasus tentang Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Kemampuan Guru di SDN Sidayu Kecamatan Tirtayasa Propinsi Banten. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Kemampuan guru dalam mengelola kelas merupakan suatu
keharusan yang harus dimiliki. Dengan kemampuan tersebut diharapkan
guru mampu menghidupkan suasana kelas yang kondusif dan efektif.
Karena keberadaan kelas yang kondusif sangat dipengaruhi oleh
bagaimana seorang guru mengajar.
Guru yang mampu mengelola kelas adalah guru yang memiliki
keanekaragaman kompetensi sebagai berikut, yaitu kompetensi kognitif,
afektif dan psikomotorik, serta kompetensi kepribadian. Kompetensi
kepribadian merupakan faktor yang sebenamya sangat besar
pengaruhnya tertiadap kualitas anak didik.
Secara umum seorang guru seharusnya mampu mengelola kelas
sebagai suatu usaha yang dilakukan oleh penanggung jawab kegiatan
belajar mengajar atau membantu dengan maksud agar tercapainya
kondisi yang optimal sehingga terlaksana kegiatan belajar mengajar
seperti yang diharapkan. Pengelolaan kelas pada garis besarnya meliputi
dua hal penting, yaitu: (1) pengelolaan yang meliputi siswa, (2)
pengelolaan fisik yang meliputi: ruang, perabotan dan alat pengajaran.
Adapun teori-teori yang dijabarkan dalam penelitian ini adalah
konsep Administrasi pendidikan, pengelolaan kelas, peranan guru dan
pengelolaan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan
metode kualitatif dengan purposive sampling dan snowball sampling.
Teknik utama pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara yang
didukung studi dokumentasi, observasi lapangan serta melalui member
check kelapangan untuk mendapatkan validitas data.
Pada bagian akhir tesis ini menyimpulkan bahwa perlu adanya
peningkatan kemampuan guru dalam pengelolaan kelas. Karena dengan
tingkat kemampuan yang rendah dalam mengelola kelas akan
menyebabkan kelas akan mati. Keadaan kelas akan membosankan yang
pada tataran berikutnya dapat menyebabkan Proses Belajar Mengajar
dalam kelas tidak inovatif dan membosankan.
Oleh karena itu keberadaan kepala sekolah sebagai pengawas
guru dalam proses belajar mengajar merupakan peran penting dalam
meningkatkan kualitas lulusan. Artinya peran harus terus menerus
diberikan stimulan yang cukup untuk mendorong kreatifitas. Keberadaan
guru sebagai pengajar harus menjadi targetan kepala sekolah, sehingga
para guru yang kreatif mendapatkan penghargaan dan begitu pula
sebaliknya para guru yang kurang disiplin dalam mengelola kelas
mendapatkan sanksi.

	Text T_ADP_999794_title.pdf Download (282kB)
	Text T_ADP_999794_chapter1.pdf Download (807kB)
	Text T_ADP_999794_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_ADP_999794_chapter3.pdf Download (604kB)
	Text T_ADP_999794_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_ADP_999794_chapter5.pdf Download (173kB)
	Text T_ADP_999794_bibliography.pdf Download (287kB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan Guru
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Administrasi Pendidikan
Depositing User:	anggaizman
Date Deposited:	30 Aug 2022 02:29
Last Modified:	30 Aug 2022 02:29
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74498

Actions (login required)

View Item