KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MENULIS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL THE EXPERIENTIAL APPROACH :Studi kuasi eksperimen terhadap siswa kelas ffl SMUN Cisarua Kabupaten Bandung

Tety Sulawaty, - (2003) KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MENULIS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL THE EXPERIENTIAL APPROACH :Studi kuasi eksperimen terhadap siswa kelas ffl SMUN Cisarua Kabupaten Bandung. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini berjudul Keefektifan Pembelajaran Menulis dengan
menggunakan Model The Experiential Approach. Pengambilan judul mi
dilatarbelakangi oleh hasil pengamatan yang menunjukkan bahwa kegiatan
menulis siswa masih rendah dibanding kegiatan berbahasa lainnya. Sebagai
solusinya penulis mencoba memberdayakan semua potensi yang terdapat pada din
siswa berupa pengalaman yang dimanfaatkan sebagai bahan tuhsan. Berdasarkan
latar belakang masalah tersebut, penulis membatasi masalah dalam hal Model
The Experiential Approach. Model ini digunakan untuk mengetahui sejauh mana
peningkatan kemampuan siswa dalam hal menulis. Ada pun tujuan penelitian ini
adalah untuk menguji keefektifan Model The Experiential Approach dalam
pembelajaran menulis bahasa Indonesia di kelas III SMUN Cisarua Kabupaten
Bandung. .
Untuk mencapai tujuan tersebut, metode penelitian yang penulis gunakan
adalah metode kuasi eksperimen dengan teknik penelitian pretest-posttest control
group design atau matched pair design. Instrumen yang digunakan adalah
sejumlah soal yang terdiri atas 20 soal pilihan ganda dan lembar kerja kemampuan
menulis Instrumen pilihan ganda telah diujicobakan terlebih dahulu guna
mengetahui validitas dan realibilitasnya. Sampel yang dijadikan objek penelitian
ini adalah siswa kelas III SMUN Cisarua Kabupaten Bandung.
Berdasarkan hasil penelitian ini, penulis memperoleh data sebagai
berikuf kemampuan awal siswa kelas eksperimen dalam aspck isi adalah cukup
dengan rata-rata 20,54 Sedangkan kemampuan akhir setelah perlakuan dengan
menggunakan Model The Experiential Approach menjadi baik dengan rata-rata
25,74. Dalam aspek organisasi kemampuan awal adalah sedang dengan mlai ratarata
15 02 setelah perlakuan menjadi baik dengan nilai rata-rata 17,47 Aspek
bahasa 'kemampuan awal sedang dengan nilai rata-rata 15,48, setelah perlakuan
menjadi baik dengan rata-rata 18,83. Dalam aspek kosakata adalah cukup dengan
nilai rata-rata 14,93, setelah perlakuan menjadi baik dengan nilai rata-rata 18,32.
Sedangkan EYD kemampuan awal adalah cukup dengan nilai rata-rata 3,22
setelah perlakuan menjadi sedang dengan nilai rata-rata 3,77.
Kemampuan awal siswa kelas kontrol dalam aspek isi adalah cukup
dengan nilai rata-rata 20,12. Sedangkan kemampuan akhir setelah perlakuan
tanpa Model The Experiential Approach menjadi sedang dengan nilai rata-rata
22 38 Dalam aspek organissasi kemampuan awal sedang dengan nilai rata-rata
13*58 sedangkan kemampuan akhir menjadi 15,48. Aspek bahasa kemampuan
awal adalah sedang dengan nilai rata-rata 15,77, dan kemampuan akhirnya
menjadi 17 58 Aspek kosakata kemampuan awal rata-rata 12,96, dan
kemampuan'akhirnya menjadi rata-rata 15,84. Dalam aspek EYD kemampuan
awal rata-rata 3,35, dan kemampuan akhirnya menjadi rata-rata 3,48.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pada kelas eksperimen
kemampuan menulis siswa lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Hal
ini berarti penggunaan Model The Experiential Approach efektif.

	Text T_BIND_989670_title.pdf Download (335kB)
	Text T_BIND_989670_chapter1.pdf Download (350kB)
	Text T_BIND_989670_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_BIND_989670_chapter3.pdf Download (844kB)
	Text T_BIND_989670_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_BIND_989670_chapter5.pdf Download (6MB)
	Text T_BIND_989670_chapter6.pdf Download (269kB)
	Text T_BIND_989670_bibliography.pdf Download (93kB)
	Text T_BIND_989670_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Penggunaan Model The Experiential Approach Efektif
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Indonesia S-2
Depositing User:	muhammad widhianto abdillah
Date Deposited:	29 Aug 2022 04:05
Last Modified:	29 Aug 2022 04:05
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74466

Actions (login required)

View Item