PENGARUH PELATIHAN DAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU : Studi Deskriptif Pada SMK Di Kabupaten Cianjur pada Tahun 2006

Yohanes Sugandi, - (2006) PENGARUH PELATIHAN DAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU : Studi Deskriptif Pada SMK Di Kabupaten Cianjur pada Tahun 2006. S2 thesis, Universitas pendidikan indonesia.

Abstract

ABSTRAK
YOHANES SUGANDI, NIM. 039057:
"PENGARUH PELATIHAN DAN KEPEMIMPINAN KEPALA
SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU" (STUDI
DISKRIPTIF PADA SMK DI KABUPATEN CIANJUR PADA TAHUN
2006)
Penelitian ini berangkat dari kondisi mengenai mutu pendidikan pada
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Kabupaten Cianjur. Upaya
peningkatan mutu melalui peningkatan kinerja mengajar guru belum
menunjukkan hasil yang maksimal. Pembelajaran merupakan proses inti
pendidikan di sekolah yang menjadi tanggungjawab guru, dan kinerja
mengajar guru merupakan faktor penentu utama pembentuk kinerja sekolah.
Kinerja mengajar guru dipengaruhi oleh berbagai faktor internal dan
eksternal guru seperti: penguasaan kompetensi, motivasi, sistem
kompensasi, pelatihan, kepemimpinan kepala sekolah, struktur organisasi
dsb.
Permasalah yang menjadi fokus kajian penelitian ini adalah
bagaimana "pengaruh pelatihan dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap
kinerja mengajar guru SMK di kabupaten cianjur pada tahun 2006".
Penelitian ini bertujuan secara untuk membuktikan secara empirik
pengaruh pelatihan dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja
mengajar guru SMK di kabupaten Cianjur pada tahun 2006.
Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan
kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah guru SMK di kabupaten
Cianjur pada tahun 2006 sebanyak 226 orang dengan sampel yang
terjangkau sebanyak 70 orang yang diambil secara rondom. Data
dikumpulkan melalui angket tertutup. Data yang terkumpul diolah dan
dianalisis dengan menghitung tingkat korelasi bivariat (Pearson) dan parsial
serta analisis regresi linier.
Berdasarkan pengolahan hasil penelitian dengan perhitungan korelasi
Pearson diperoleh koefisien korelasi 0,576 dan koefisien determinan 33.28%
serta persamaan regresi Y=59.371 + 0.269 Xi + 0.301 X2. Hal tersebut
menunjukkan bahwa pelatihan dan kepemimpinan kepala sekolah
berpengaruh positif terhadap kinerja mengajar guru. Kinerja mengajar guru
tidak sepenuhnya dipengaruhi oleh pelatihan dan kepemimpinan kepala
sekolah, melainkan masih ada faktor-faktor lain yang mempengaruhinya dan
perlu diperhatikan agar kinerja mengajar guru lebih meningkat lagi.
Rekomendasi yang diberikan adalah bagi peningkatan kinerja
mengajar guru adalah melakukan berbagai upaya secara integral dan
komprehensif melalui pelatihan dalam kerangka peningkatan kompetensi
guru yang terorganisir dengan baik sesuai kebutuhan pengembangan
sekolah dan guru, penciptaan kepemimpinan kepala sekolah yang efektif,
serta upaya lain yang terkait dengan peningkatan kinerja mengajar guru.

	Text T_ADP_039517_title.pdf Download (333kB)
	Text T_ADP_039517_chapter1.pdf Download (497kB)
	Text T_ADP_039517_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text T_ADP_039517_chapter3.pdf Download (461kB)
	Text T_ADP_039517_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_ADP_039517_chapter5.pdf Download (314kB)
	Text T_ADP_039517_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Kepemimpinan, kepala sekolah , kinerja guru
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Administrasi Pendidikan S-2
Depositing User:	shindy febriansyah daniela
Date Deposited:	05 Dec 2022 04:09
Last Modified:	05 Dec 2022 04:09
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74384

Actions (login required)

View Item