HUBUNGAN TINGKAT STRES DALAM PEMBELAJARAN DARING DENGAN TINGKAT DYSMENORRHEA PADA REMAJA PUTRI

FUJI FAUZIAH HIDAYAT, - (2022) HUBUNGAN TINGKAT STRES DALAM PEMBELAJARAN DARING DENGAN TINGKAT DYSMENORRHEA PADA REMAJA PUTRI. D3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	PDF TA_KEP_1902500_Tittle.pdf - Published Version Download (748kB)
	Text TA_KEP_1902500_Chapter 1.pdf Download (147kB)
	Text TA_KEP_1902500_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (267kB)
	Text TA_KEP_1902500_Chapter 3.pdf Download (240kB)
	Text TA_KEP_1902500_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (245kB)
	Text TA_KEP_1902500_Chapter 5.pdf Download (153kB)
	Text TA_KEP_1902500_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Stres merupakan respon individu terhadap gangguan sistem endokrin pada akhirnya dapat menyebabkan nyeri haid. Di Indonesia angka kejadian dismenore mencapai 55% yang mengalami dysmenorrhea primer. Pembelajaran daring memaksa anak didik dan pendidik buat menyesuaikan diri menggunakan metode pembelajaran jarak jauh. Hal ini tidak mudah untuk bisa memulai dan menerapkan metode ini belum sepenuhnya siap, sebagai akibatnya terjadi perubahan mengendalikan pengaruh fisik dan psikis atau mental. Remaja yang masih dalam tahap perkembangan fisik dan mental yang belum stabil bisa mengalami stres. Tujuan penelitian adalah untuk memperoleh informasi mengenai hubungan tingkat stres dalam pembelajaran daring dengan tingkat dysmenorrhea pada remaja putri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain penelitian menggunakan analitik observasional dengan pendekatan cross sectional. Jumlah sampel yang diambil 122 responden. Instrumen penelitian ini menggunakan kuesioner. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling yaitu proportionate random sampling. Analisis data yang digunakan uji statistik adalah uji Chi-Square. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat stres dalam tingkat sedang sebanyak 61 (50,0%) responden, dan tingkat dysmenorrhea dalam tingkat sedang sebanyak 58 (47,5%) responden. Dari hasil analisis diperoleh nilai uji Chi-Square yaitu ρ < α (0,000). Kesimpulannya, terdapat hubungan tingkat stres dalam pembelajaran daring dengan tingkat dysmenorrhea pada remaja putri. Saran bagi pihak sekolah perlu adanya pemberian informasi kepada siswi mengenai dysmenorrhea dan menambahkan kegiatan UKS dengan bentuk pelaksanaan edukasi kepada siswi supaya dapat memahami mengenai penanganan dysmenorrhea serta memperhatikan kondisi psikologis siswi dengan bimbingan konseling. Stress is one of the effects of dysmenorrhea which is an individual response to endocrine system disorders thant can eventually cause menstrual pain. In Indonesia, the incidence of dysmenorrhea reaches 55% who experience primary dysmenorrhea. One of the risk factors of dysmenorrhea is stress. Online learning forces students and educators to adapt to using distance learning methods that have not been fully prepared, as a result can control physical and mental influences. Teenagers who are still in an unstable stage of physical and mental development can experience stress. The purpose of the study was to obtain information about the relationship between stress levels in online learning with the level of dysmenorrhea in adolescent girls. The method used in this study is a research design using observational analytics with a cross sectional approach. The number of samples taken is 122 respondents. Instrument of this study used a questionnaire. Sampling technique using random sampling that is proportionate random sampling. Data analysis used in the statistical test is the Chi-Square test. The results of this study indicate that the level of stress in the moderate as many as 61 (50.0%) respondents, and the level of dysmenorrhea in the moderate level as many as 58 (47.5%) respondents. From the results of the analysis, the Chi-Square test value is obtained, namely ρ < α (0.000). In conclusion, there is a relationship between stress levels in online learning and rates of dysmenorrhea in adolescent girls. Suggestions for the school need to give information to students about dysmenorrhea and adding UKS activities with the form of implementing education for students so that they can understand the handling of dysmenorrhea and pay attention to the psychological condition of students with counseling guidance.

Item Type:	Thesis (D3)
Uncontrolled Keywords:	Stres, Dysmenorrhea, Pembelajaran Daring, Remaja Putri Stress, Dysmenorrhea, Online Learning, Adolescent
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > D3 Keperawatan
Depositing User:	Fuji Fauziah Hidayat
Date Deposited:	11 Aug 2022 04:02
Last Modified:	11 Aug 2022 04:02
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74268

Actions (login required)

View Item