AKUNTABILITAS KEPEMIMPINAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DASAR PADA ERA OTONOMI DAERAH

Muhammad Nasir, - (2004) AKUNTABILITAS KEPEMIMPINAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DASAR PADA ERA OTONOMI DAERAH. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu solusi yang mempunyai kedudukan
signifikan dalam ikut serta memecahkan persoalan bangsa, baik langsung
maupun tidak langsung, termasuk didalamnya pendidikan dasar.. Dalam kaitan
ini, pendidikan dapat menjadi solusi yang signifikan apabila dalam
pelaksanaannya mendapatkan dukungan dari berbagai pihak yang berkompeten
dan ditunjang pula dengan pengelolaan serta manajemen yang profesional.
Salah satu faktor penting dalam keberhasilan pendidikan ini ialah dengan adanya
akuntabilitas kepemimpinan manajerial yang baik dari para pelaku pendidikan,
termasuk didalamnya kepemimpinan manajerial kepala sekolah dasar. Oleh
karena itu maka fokus masalah tesis ini telah diarahkan kepada studi tentang
akuntabilitas kepemimpinan manajerial kepala sekolah dalam era otonomi
daerah, diantaranya : (1) Apakah kepemimpinan manajerial kepala sekolah dasar
di Kabupaten Bengkalis pada era otonomi daerah telah dilaksanakan secara
efektif dalam upaya peningkatan mutu pendidikan?, dan (2) Apakah akuntabiltas
kepemimpinan manajerial kepala sekolah dasar di Kabupaten Bemngkalis pada
era otonomi daerah telah dilaksanakan secara efisien?,
Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah studi kasus melalui
pendekatan deskriptif kualitatif. Hal ini dilakukan dengan pertimbangan bahwa
pendekatan ini sesuai dengan fokus masalah yang mengharuskan peneliti untuk
melakukan berbagai aktivitas eksplorasi untuk memahami dan menjelaskan
berbagai permasalahan yang diangkat dalam tesis ini secara mendalam.
Sedangkan pengumpulan data dilakukan melalui berbagai tekhnik dalam
pendekatan deskriptif kualitatif diantaranya:observasi, wawancara, dokumentasi
dan studi kepustakaan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa temyata (1) Akuntabiltas
kepemimpinan manajerial kepala sekolah dasar di sejumlah sekolah kabupaten
Bengkalis dikatagorikan belum efektif, dimana hal tersebut ditunjukkan dengan :
a. Perencanaan sekolah masih mengutamakan program-program tahun
sebelumnya, b. Upaya peningkatan mutu pendidikan belum merata,
c. Penggunaan fasilitas yang belum optimal, dan d. Belum adanya pengawasan
yang efektif temadap penyelenggaraan pendidikan secara umum.
(2) Akuntabiltas kepemimpinan manajerial kepala sekolah dasar di sejumlah
sekolah kabupaten Bengkalis dikatagorikan belum efisien, hal ini ditunjukkan
dengan : a. Pemanfaatan fasiltas pendidikan belum optimal untuk menunjang
penyelenggaraan pendidikan, b. Pemberdayaan guru yag belum merata,
c. Pemberdayaan guru-guru semata-mata hanya untuk kepentingan
pembelajaran, dan d. Adanya hambatan yang berkaitan dengan sistem dan
mekaisme birokrasi.
Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat direkomendasikan bahwa
akuntabiltas kepemimpinan manajerial kepala sekolah dasar pada era otonomi
daeah akan dapat diwujudkan secara efektif dan efisien apabila dalam
pelaksanaannya ditunjang dengan kemampuan dan keterampilan manajemen
pengelolaan pendidikan yang baik, serta ditunjang dengan kemauan dan
komitmen yang tinggi diantara berbagai pihak yang berkomperten dalam upaya
peningkatan mutu pendidikan secara keseluruhan
-----
Education represents one of the solutions having to significant position in
joining to think out nation problems, direct or indirect, including elementary
education. In this sense, education can become solution that is significant if in its
execution getting support from various elements that have competence and also
supported by professional management. One of the important factors in the
successfulness of the education is the existence of managerial leadership
accountability from the stakeholders of education, including managerial
leadership accountability of elementary principal. Hence, the focus problem of
this thesis have been instructed to study about managerial leadership
accountability of elementary principal at district autonomy era, such as: (1) Is
managerial leadership accountability of elementary principal at sub-province of
Bengkalis at district autonomy era have been executed effectively in the effort to
increase the quality of education? and (2) Is managerial leadership accountability
of elementary principal at sub-province of Bengkalis at district autonomy era
have been executed efficiently ?
The Method used in this research is case study through descriptive
qualitative approach. This matter is conducted with consideration that this
approach as according to problem focus and obliging the researcher to conduct
various explorations activity to comprehend and explain various problems, which
is lifted in this thesis exhaustively. While the data collecting conducted through
various techniques in descriptive qualitative approach, such as: observation,
interview, bibliography study and documentation.
Research indicated that in the reality (1) Managerial leadership
accountability of elementary principal in some areas of sub-province of Bengkalis
categorized is ineffective, this matter is indicated with a. School planning still use
previous program b. The quality of education is not flatten c. The usage of
facilities is not optimal, and d. There is no effective supervision to management of
education. (2) Managerial leadership accountability of elementary principal at
sub-province of Bengkalis categorized inefficient, this matter is indicated with a.
The usage of education facilities is not optimal to support well education
management, b. The enableness of the teachers are not flatten, c. The
enableness of the teachers conducted just for learning process and d. There is a
bearing with system and bureaucratic mechanism.
Based on the research, it can be recommended that managerial
leadership accountability of elementary principal in district autonomy era will be
able to be realized effectively and efficient if in its execution is supported with the
well education management skill and competence, and also supported with high
commitment and willingness among various elements which have competency in
the effort of quality of education improvement as a whole

	Text T_ADP_029497_title.pdf Download (584kB)
	Text T_ADP_029497_chapter1.pdf Download (1MB)
	Text T_ADP_029497_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_ADP_029497_chapter3.pdf Download (246kB)
	Text T_ADP_029497_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text T_ADP_029497_chapter5.pdf Download (199kB)
	Text T_ADP_029497_bibliography.pdf Download (175kB)
	Text T_ADP_029497_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Akuntabilitas
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Administrasi Pendidikan
Depositing User:	anggaizman
Date Deposited:	30 Aug 2022 02:02
Last Modified:	30 Aug 2022 02:02
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74245

Actions (login required)

View Item