PROGRAM BIMBINGAN UNTUK MEMBANTU MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA (BERBAHASA LISAN) ANAK USIA TAMAN KANAK-KANAK : Studi Deskriptif terhadap Anak TK Al Hambra Komplek Riung Bandung Tahun 2005

Yudi Supriadi, - (2005) PROGRAM BIMBINGAN UNTUK MEMBANTU MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA (BERBAHASA LISAN) ANAK USIA TAMAN KANAK-KANAK : Studi Deskriptif terhadap Anak TK Al Hambra Komplek Riung Bandung Tahun 2005. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Program Bimbingan Untuk Membantu Meningkatkan Kemampuan
Berbicara (Berbahasa Lisan) Anak Usia Tainan Kanak-Kanak
(Studi Deskriptif Terhadap Anak TK Al Hambra
Komplek Riung Bandung Tahnn 2005)
Oleh: Yudi Supriadi
PeneUtian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran empirik tentang
kemampuan dan hambatan dalam berbicara (berbahasa lisan) serta upaya
yang dilakukan guru sebagai pembimbing dalam meningkatkan kemampuan
berbicara (berbahasa lisan). Pendekatan yang digunakan yaitu kuaUtatif
dengan metode deskriptif. PenuUs menggunakan teknik observasi partisipatif
dengan acuan pedoman observasi, wawancara dan studi dokumenter.
Disamping itu, penuUs melakukan pemotretan dan perekaman melalui videorecorder
(handycam). Data yang terkumpul kemudian dianalisis, dicek kembali
kepada subyek peneUtian, sehingga dapat diketahui akurasi data yang
diperoleh.
Melalui pengamatan sehari-hari di TK, nampak ragam penampilan
kemampuan berbicara (berbahasa) anak. Disamping anak-anak yang mampu
mengekpresikan kemampuan berbahasa lisan dengan baik ada juga beberapa
anak yang mengalami kesuUtan dalam mengekspresikan kemampuannya,
seperti masih ragu-ragu dalam mengekspresikan secara verbal, kurang jelas
dalam mengarukulasikan atau melafalkan huruf-huruf tertentu, terbatasnya
kosa kata dasar khusus, adanya anak yang mengalami bilingual serta
ditemukannya satu kasus anak yang kemampuan berbahasa Usannya sangat
rendah sekaU.
PeneUtian ini dilaksanakan mulai tanggal 1 Oktober 2005 sampai 24
Desember 2005 di Taman Kanak-Kanak Al HambraKomplek Riung Bandung.
Berdasarkan hasil peneUtian yang ada berupa data hasil rekapitulasi
kemampuan berbicara nampak bahwa kondisi secara umum dari keseluruhan
murid-murid diTK Al Hambra untukkemampuan berbicara (Berbahasa lisan)
sudah baik. Namun masih ditemukannya beberapa orang yang mengalami
Usping (cadel) dalam mengucapkan huruf r, beberapa anak yang belum
menggunakan kosa kata ucapan populer serta adanya satu orang anak yang
mengalami keterlambatan berbahasa baik reseptif maupun ekspresif hal ini
sejalan dengan hasil tes Psikologi (psikogram) yang dilakukan psikolog
dimana nilai kematangan setiap aspeknya dibawah rata-rata nilai standar.
Rekomendasi untuk guru kiranya dapat rnemahami dan menerapkan
kurikulum TK 2004 dengan benar terutama untuk kemampuan berbahasa
lisan anak-anak yang mengalami hambatan khusus (arrikulasi, kosa kata dan
dwibahasa), serta dapat melaksanakan program bimbingan untuk membantu
meningkatkan kemampuan berbicara (berbahasa lisan) yang ada dengan
sebaik-baiknya.

	Text T_BP_039308_title.pdf Download (391kB)
	Text T_BP_039308_chapter1.pdf Download (642kB)
	Text T_BP_039308_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_BP_039308_chapter3.pdf Download (438kB)
	Text T_BP_039308_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_BP_039308_chapter5.pdf Download (717kB)
	Text T_BP_039308_bibliography.pdf Download (119kB)
	Text T_BP_039308_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Berbahasa Lisan
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Bimbingan dan Konseling S-2
Depositing User:	Putri Armeilani Mustofa
Date Deposited:	13 Jul 2022 08:03
Last Modified:	13 Jul 2022 08:03
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74202

Actions (login required)

View Item