PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GRAFIS KOMIK TERHADAP KEMAMPUAN APRESIASI CERITA RAKYAT DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA

Basuni Rachman, - (2006) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GRAFIS KOMIK TERHADAP KEMAMPUAN APRESIASI CERITA RAKYAT DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Banyak pihak yang mengeluhkan pembelajaran sastra. Pada umumnya
keluhan ini mengarah pada hasil pembelajaran yang dianggap kurang memuaskan.
Pembelajaran sastra pelaksanaannya cenderung lebih memberi tekanan pada
pengetahuan sastra dibandingkan dengan pengalaman sastra sehingga dianggap
tidak sesuai dengan minat dan perkembangan jiwa siswa.
Berdasarkan latar belakang di atas, penulis berusaha untuk menyodorkan
sebuah media pembelajaran yang dianggapsesuai denganminat dan perkembangan
jiwa siswa sehingga dapat memotivasi dalam mempelajari sastra. Media tersebut
adalah media gratis komik dalam proses pembelajaran apresiasi cerita rakyat.
Penelitian ini bertujuan: (1) ingin mengetahui pengaruh media grafts komik
terhadap aktivitas belajar siswa, dan (2) ingin mengetahui pengaruh media grafis
komik terhadap hasil belajar siswa.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen,
sedangkan disain yang digunakan yaitu disain prates-pascates kelompok kontrol
tanpa acak. Pelaksanaanya dilakukan dengan memberikan tes awal kepada kelas
eksperimen dan kelas kontrol, lalu memberikan perlakuan berupa proses
pembelajaran apresiasi cerita rakyat kepada kelas eksperimen dengan
menggunakan media grafis komik dan kepada kelas kontrol tanpa menggunakan
media grafis komik, kemudian memberikan tes akhir.
Data penelitian diperoleh dari proses pembelajaran dan dari hasil proses
pembelajaran. Data yang diperoleh selama proses pembelajaran berupa aktivitas
siswa dalam berbicra, mendengarkan, menulis, dan membaca sedangkan data hasil
proses pembelajaran diperoleh dari hasil tes setelah pembelajaran selesai.
Dari hasil observasi, selama proses pembelajaran memperlihatkan adanya
keterlibatan siswa. Hal ini terlihat dari prilaku mereka dalam kegiatan berbicara,
menyimak, membaca, menulis, berdiskusi dan mempresentasikan hasil diskusi.
Dari analisis data hasil belajar siswa, setelah dilakukan penghitungan dengan
menggunakan rumus uji-t, kemampuan rata-rata siswa pada tes awal kelas kontrol
dan tes akhir kelas kontrol tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan, t hitung
= 0,337 < 10,975(58) = 2,018. Akan tetapi kemampuan siswa pada tes awal kelas
eksperimen dan tes akhir kelas eksperimen setelah proses pembelajaran
menggunakan media grafis komik menunjukkan perbedaan yang signifikan, t
hitung = 2,439 > t 0,975(58) = 2,018. Kemampuan rata-rata siswa pada tes akhir
kelas eksperimen dengan tes akhir kelas konrtol diperoleh t hitung sebesar 2,42
lebih besar dari t tabel pada taraf signifikansi 5 % dan db 58 sebesar 2,018 (t
hitung = 2,42 > 10,975(58) = 2,018). Hal ini menunjukkan adanya perbedaan yang
signifikan, atau ada pengaruh penggunaan media grafis komik terhadap hasil
pembelajaran apresiasi cerita rakyat

	Text T_BIND_029307_title.pdf Download (454kB)
	Text T_BIND_029307_chapter1.pdf Download (248kB)
	Text T_BIND_029307_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_BIND_029307_chapter3.pdf Download (436kB)
	Text T_BIND_029307_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text T_BIND_029307_chapter5.pdf Download (217kB)
	Text T_BIND_029307_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GRAFIS KOM
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Indonesia S-2
Depositing User:	muhammad widhianto abdillah
Date Deposited:	15 Jul 2022 04:06
Last Modified:	15 Jul 2022 04:06
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74139

Actions (login required)

View Item