PENERAPAN COMMUNITY OF INQUIRY (CoI) TERHADAP KETERAMPILAH KOLABORASI PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN

Amalia Karim, - (2022) PENERAPAN COMMUNITY OF INQUIRY (CoI) TERHADAP KETERAMPILAH KOLABORASI PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_BIO_1702574_Tittle.pdf Download (739kB)
Preview	Text S_BIO_1702574_Chapter 1.pdf Download (497kB) | Preview
	Text S_BIO_1702574_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (591kB)
Preview	Text S_BIO_1702574_Chapter 3.pdf Download (755kB) | Preview
	Text S_BIO_1702574_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (913kB)
	Text S_BIO_1702574_Chapter 5.pdf Download (360kB)
	Text S_BIO_1702574_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Abstract

Pengembangan keterampilan kolaborasi merupakan hal yang penting demi mempersiapkan siswa menghadapi era globalisasi pada abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana penerapan CoI terhadap keterampilan kolaborasi siswa pada materi pencemaran lingkungan. Metode yang digunakan adalah quasi experimental dengan desain non-equivalent control group design. Partisipan penelitian ditentukan dengan teknik purposive sampling dengan karakteristik merupakan siswa kelas X MIPA yang memiliki akun zoom dan Google Classroom, juga terbiasa dalam berkomunikasi melalui aplikasi WhatsApp. Pembelajaran menggunakan CoI diterapkan pada kelas eksperimen, sementara pada kelas kontrol diterapkan pembelajaran guided discovery learning. Data utama dijaring menggunakan tes keterampilan kolaborasi berupa pre-test dan post-test sebanyak empat belas soal, lembar observasi dan lembar peer assessment, sedangkan data pendukung menggunakan angket respon siswa dan lembar observasi keterlaksanaan model pembelajaran CoI. Hasil analisis data pada instrument utama menunjukan bahwa kedua kelas berada pada kategori keterampilan yang tinggi dan sangat tinggi dengan peningkatan yang lebih besar pada kelas eksperimen. Hasil uji N-Gain terhadap kelas eksperimen menunjukan nilai peningkatan yang rendah yaitu sebesar 0,122. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah, model pembelajaran CoI kurang berpengaruh terhadap keterampilan kolaborasi. The development of collaboration skills is important in order to prepare students for 21st century’s globalization. This study aims to analyze how the application of CoI to students's collaboration skills on environmental pollution material. The method used is quasi-experimental design with non-equivalent control group design. Research participants determined by purposive sampling technique with characteristics of class X MIPA students who have zoom and Google Classroom accounts, also accustomed to communicating through the WhatsApp. Learning using CoI was applied to the experimental class, while guided discovery learning was applied to the control class. The main data was collected using collaboration skills tests in pre-test and post-test with fourteen questions, observation sheets and peer assessment sheets, while the supporting data used student response questionnaires and observation sheets on the implementation of the CoI learning model. The results of data analysis on the main instruments showed that both classes were in the high and very high skill category with a higher increase in the experimental class. The results of the N-Gain test for the experimental class showed a low increase in value of 0.122. The conclusion obtained from this study is that the CoI learning model has less effect on collaboration skills.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Community of Inquiry (CoI), keterampilan kolaborasi, dan Pencemaran lingkungan
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User:	Amalia karim
Date Deposited:	11 May 2022 04:54
Last Modified:	11 May 2022 04:54
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/72149

Actions (login required)

View Item