ANALISIS KELAYAKAN MODEL PjBL UNTUK MEMBANGUN KREATIVITAS DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA SMA KELAS XII PADA PEMBUATAN INDIKATOR ASAM BASA BERBAHAN UMBI-UMBIAN

Nensia Viorita, - (2022) ANALISIS KELAYAKAN MODEL PjBL UNTUK MEMBANGUN KREATIVITAS DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA SMA KELAS XII PADA PEMBUATAN INDIKATOR ASAM BASA BERBAHAN UMBI-UMBIAN. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_KIM_1907426_Title.pdf Download (1MB)
	Text T_KIM_1907426_Chapter1.pdf Download (455kB)
	Text T_KIM_1907426_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_KIM_1907426_Chapter3.pdf Download (670kB)
	Text T_KIM_1907426_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_KIM_1907426_Chapter5.pdf Download (294kB)
	Text T_KIM_1907426_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh model pembelajaran PjBL yang layak untuk membangun kreativitas dan kemampuan komunikasi siswa SMA kelas XII dalam pembuatan indikator asam basa berbahan umbi-umbian. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif-evaluatif. Dalam penelitian ini, menggunakan metode penelitian deskriptif evaluatif dan desain yang digunakan adalah Design-based-Research (DbR) Tipe Plomp yang meliputi 3 langkah yaitu, preliminary research, berisikan kegiatan kajian literatur, prototyping stage, terdiri dari kegiatan berupa proses perancangan model pembelajaran, dan assessment phase yang berisikan kegiatan penilaian model pembelajaran oleh validator. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen penilaian TCOF, lembar validasi dan lembar observasi. Data TCOF diolah dan dikategorikan berdasarkan interpretasi skor Al-Abdali dan Al-Balushi. Data validasi diolah berdasarkan interpretasi skor Riduwan. Hasil penelitian pada tahap preliminary research berupa analisis-analisis dari literatur yang digunakan dalam merancang model pembelajaran PjBL untuk membangun kreativitas dan kemampuan komunikasi. Pada tahap prototyping stage menghasilkan sebuah rancangan pembelajaran yang divalidasi oleh validator. Di tahap assessment phase rancangan dinilai oleh validator dan keterlaksanaan nya oleh observator. Dari hasil penilaian validator dan observatory dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PjBL layak digunakan untuk membangun kreativitas dan kemampuan komunikasi siswa kelas XII pada pembuatan indikator alami asam basa. Kata kunci: Model Pembelajaran PjBL, Kreativitas, Kemampuan Komunikasi ABSTRACT This study aims to obtain an appropriate PjBL learning model to build creativity and communication skills of class XII high school students in making acid-base indicators made from tubers. This research uses descriptive-evaluative research method. In this study, using descriptive evaluative research methods and the design used is Design-based-Research (DbR) Plomp Type which includes 3 steps, namely, preliminary research, containing literature review activities, prototyping stage, consisting of activities in the form of a learning model design process, and the assessment phase which contains the learning model assessment activities by the validator. The instruments used in this study were the TCOF assessment instrument, validation sheet and observation sheet. The TCOF data was processed and categorized based on the interpretation of the Al-Abdali and Al-Balushi scores. The validation data was processed based on the interpretation of Riduwan's score. The results of the research at the preliminary research stage are in the form of analyzes of the literature used in designing PjBL learning models to build creativity and communication skills. At the prototyping stage, it produces a learning design that is validated by the validator. In the assessment phase, the design is assessed by the validator and its implementation by the observator. From the results of the validator and observatory assessments, it can be concluded that the PjBL learning model is feasible to use to build creativity and communication skills of class XII students in making natural indicators of acid-base. Keywords: PjBL Learning Model, Creativity, Communication Ability

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran PjBL, Kreativitas, Kemampuan Komunikasi
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Nensia Viorita
Date Deposited:	10 May 2022 02:08
Last Modified:	10 May 2022 02:08
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/71941

Actions (login required)

View Item