PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR AND SHARE (TPS) TERHADAP KEMAMPUAN KERJASAMA SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS (Kuasi Eksperimen di Kelas VII SMP Pasundan 6 Bandung)

Fahmi Ahmad Tahir, - (2020) PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR AND SHARE (TPS) TERHADAP KEMAMPUAN KERJASAMA SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS (Kuasi Eksperimen di Kelas VII SMP Pasundan 6 Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PIPS_1306650_Title.pdf
Download (755kB)
[img] Text
S_PIPS_1306650_Chapter1.pdf
Download (401kB)
[img] Text
S_PIPS_1306650_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (855kB)
[img] Text
S_PIPS_1306650_Chapter3.pdf
Download (1MB)
[img] Text
S_PIPS_1306650_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
S_PIPS_1306650_Chapter5.pdf
Download (779kB)
[img] Text
S_PIPS_1306650_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (2MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini berjudul “Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Think Pair And Share (TPS) Terhadap Kerjasama Siswa (Kuasi Eksperimen Pada Pembelajaran IPS Kelas VII di SMP Pasundan 6 Bandung)” dengan tujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan kerjasama siswa sebelum diberikan perlakuan (treatment) dengan sesudah diberikan perlakuan (treatment) dan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe think pair and share (TPS) terhadap kemampuan kerjasama siswa. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Non-Equevalent Controlgroup Design dengan pola “sebelum” dan “sesudah” serta dilakukan treatment pada kelas VII-A sebagai kelompok kelas eksperimen. Sedangkan VII-B sebagai kelompok kelas kontrol yang dijadikan pembanding. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampel bertujuan (purposive sample). Pengumpulan data kerjasama siswa menggunakan angket tertutup. Setelah pengumpulan data, maka dilakukan analisis secara kuantitatif melalui uji hipotesis atau Uji-T. Diperoleh hasil perbedaan antara “sebelum” dan “sesudah” pada kelas eksperimen yang diberikan treatment menunjukkan peningkatan yang signifikan. Pada kelas kontrol antara “sebelum” dan “sesudah” yang tidak diberikan treatment juga terdapat perbedaan, tetapi bukan peningkatan melainkan adalah penurunan. Sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh model cooperative learning tipe think pair and share (tps) terhadap kerjasama siswa dalam pembelajaran IPS. Kata kunci : (1) Kemampuan Kerjasama Siswa, (2) Model Cooperative tipe Think Pair and Share, (3) Pembelajaran IPS

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Kemampuan Kerjasama Siswa, Model Cooperative tipe Think Pair and Share, Pembelajaran IPS
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan IPS
Depositing User: Fahmi Ahmad Tahir Fahmi
Date Deposited: 08 Mar 2022 02:18
Last Modified: 08 Mar 2022 02:18
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/71365

Actions (login required)

View Item View Item