USING CONSTRUCTIVIST APPROACH TO ENHANCE STUDENTS’ COMPREHENSION IN READING PROCEDURE TEXT :A Quasi Experimental Research of Tenth Graders at a Senior High School in Cimahi

Yunita, Aquilina (2014) USING CONSTRUCTIVIST APPROACH TO ENHANCE STUDENTS’ COMPREHENSION IN READING PROCEDURE TEXT :A Quasi Experimental Research of Tenth Graders at a Senior High School in Cimahi. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Artikel yang berjudul, “Penggunaan Pendekatan Constructivist untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Membaca Teks Prosedur: Sebuah Penelitian Eksperimental Kuasi dari Siswa Kelas Sepuluh pada sebuah Sekolah Menengah Atas di Cimahi” ini bertujuan untuk menemukan efek dari Pendekatan Constructivist terhadap pemahaman siswa dalam membaca teks prosedur dan mencari tahu persepsi siswa terhadap implementasi dari pendekatan ini. Desain penelitian yang digunakan ialah kuasi eksperimental dimana partisipannya adalah 60 siswa dari dua kelas berbeda. Data-data didapat melalui prates, postes, dan wawancara. Data yang diambil dari prates dan postes dihitung dengan menggunakan t-test sementara data yang didapat dari wawancara ditafsirkan, merujuk kepada Bryman (2004). Penemuan-penemuan mengindikasikan bahwa pelaksanaan Pendekatan Constructivist secara siknifikan telah meningkatkan pemahaman siswa dalam membaca teks prosedur (|t_((0bt)) |-2,907>t_((crit)) 2,0017). Selain itu, hasil dari analisis data wawancara menunjukan bahwa pelaksanaan Pendekatan Constructivist ditanggapi secara positif oleh semua siswa. Dengan mempertimbangkan penemuan yang didapat, maka direkomendasikan bahwa pelaksanaan Pendekatan Constructivist dalam pengajaran membaca akan membantu siswa Sekolah Menengah Atas untuk memahami teks prosedur lebih baik. Kata Kunci:Pendekatan Constructivist, pemahaman membaca, teks prosedur.

ABSTRACT
This study entitled, “Using Constructivist Approach to Enhance Students’ Comprehension in Reading Procedure Text: A Quasi Experimental Research of Tenth Graders at a Senior High School in Cimahi” aimsto discover the effect of Constructivist Approach on students’ comprehension in reading procedure text and to find out the students’ perceptions toward the implementation of this approach.The research designemployed in this study was quasi experimental in which the participants were 60 students from two classes. The data were collected through pre-test, post-test, and interview. The data gathered through pre-test and post-test were computed using t-test while the data from the interview was interpreted, referring to Bryman (2004). The findings indicate that the implementation of Constructivist Approach had significantly improved students’ comprehension in reading procedure text (|t_((0bt)) |-2,907>t_((crit)) 2,0017). In addition, the result of data analysis from the interview showed that the implementation of Constructivist Approach was positively responded by all students. Considering the findings, it is recommended that implementing Constructivist Approach in teaching reading helpsSenior High School students comprehend procedure text better. Keywords:Constructivist Approach, reading comprehension, procedure text

Preview	Text S_ING_0902402_Tittle.pdf Download (435kB) | Preview
Preview	Text S_ING_0902402_Abstract.pdf Download (536kB) | Preview
Preview	Text S_ING_0902402_Table_of_content.pdf Download (275kB) | Preview
Preview	Text S_ING_0902402_Chapter1.pdf Download (301kB) | Preview
	Text S_ING_0902402_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (365kB) | Request a copy
Preview	Text S_ING_0902402_Chapter3.pdf Download (590kB) | Preview
	Text S_ING_0902402_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (721kB) | Request a copy
Preview	Text S_ING_0902402_Chapter5.pdf Download (278kB) | Preview
Preview	Text S_ING_0902402_Bibliography.pdf Download (276kB) | Preview
	Text S_ING_0902402_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (350kB) | Request a copy

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	reading ability
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris ?? fpbs ??
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Riki N Library ICT
Date Deposited:	19 Mar 2014 01:41
Last Modified:	19 Mar 2014 01:41
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/6857

Actions (login required)

View Item