STUDI PRAKONSEPSI SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS MENGENAI ASPEK NATURE OF SCIENCE (NOS) PADA KONTEKS PELARUTAN SELULOSA MENGGUNAKAN CAIRAN IONIK

Nada Camelia Al-Sefy, - (2021) STUDI PRAKONSEPSI SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS MENGENAI ASPEK NATURE OF SCIENCE (NOS) PADA KONTEKS PELARUTAN SELULOSA MENGGUNAKAN CAIRAN IONIK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KIM_1702556_Title.pdf Download (417kB)
	Text S_KIM_1702556_Chapter 1.pdf Download (206kB)
	Text S_KIM_1702556_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (793kB)
	Text S_KIM_1702556_Chapter 3.pdf Download (203kB)
	Text S_KIM_1702556_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (350kB)
	Text S_KIM_1702556_Chapter 5.pdf Download (49kB)
	Text S_KIM_1702556_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Literasi sains merupakan salah satu kompetensi yang harus dimiliki siswa sebagai tuntutan pasar abad-21. Kemampuan literasi sains siswa Indonesia yang rendah dapat ditingkatkan dengan membangun pemahaman siswa mengenai hakikat sains (Nature of Science, NOS). NOS merupakan komponen penting utama dari literasi sains yang dapat membantu siswa mempelajari konten sains dan dapat diajarkan melalui pembelajaran berbasis kontekstual. Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk mendapatkan informasi prakonsepsi siswa mengenai aspek NOS pada konteks pelarutan selulosa menggunakan cairan ionik sebagai dasar dalam mengembangkan desain didaktis. Prakonsepsi siswa diperoleh melalui tes tertulis dan wawancara klinis dengan melibatkan 15 siswa SMA kelas XI dari salah satu sekolah di Kabupaten Bandung Barat. Dengan menggunakan metode penelitian analisis konten deskriptif, diperoleh hasil penelitian bahwa siswa memiliki pemahaman yang kurang baik pada konteks pelarutan selulosa menggunakan cairan ionik beserta konten kimia yang berkaitan. Siswa kesulitan dalam menjelaskan mekanisme pelarutan selulosa dan terdapat beberapa miskonsepsi yang ditemukan. Pemahaman siswa mengenai selulosa cukup baik, namun pada konten kimia yang berkaitan kurang baik. Pemahaman siswa pada cairan ionik kurang baik, namun pada konten kimia yang berkaitan cukup baik. Siswa mampu mendefinisikan cairan ionik walau dengan bantuan gambar dan tidak secara lengkap. Untuk pemahaman siswa mengenai aspek NOS terkait konteks, siswa cenderung berada pada kategori Informed pada aspek tentatif, Transform pada aspek subjektivitas, serta Naive pada aspek empiris, kreativitas dan imajinasi, juga sosial dan budaya. Hasil ini menunjukkan bahwa pada kebanyakan aspek NOS yang diteliti siswa memiliki pandangan pada kategori Naive, yang mana hal ini menunjukkan bahwa pemahaman siswa terkait aspek NOS tidak selaras dengan aspek NOS yang ditargetkan oleh ahli. Kata kunci: prakonsepsi, hakikat sains, Nature of Science, NOS, cairan ionik, selulosa, pelarutan selulosa Scientific literacy is one of the competencies that students must possess as the market demands of the 21st century. The low scientific literacy ability of Indonesian students can be improved by building students' understanding of the nature of science (NOS). NOS is a major important component of scientific literacy that can help students learn science content and can be taught through contextual-based learning. This qualitative study aims to obtain information on students' preconceptions regarding aspects of NOS in the context of dissolving cellulose using ionic liquids as the basis for developing a didactic design. Students' preconceptions were obtained through written tests and clinical interviews involving 15 high school students of class XI from a school in West Bandung Regency. By using the descriptive content analysis research method, the results showed that students had a poor understanding of the context of dissolving cellulose using ionic liquids and their related chemical content. Students had difficulty in explaining the mechanism of dissolution of cellulose and there are some misconceptions that were found. Students' understanding of cellulose is quite good, but the related chemical content is not good. Students' understanding of ionic liquids is not good, but the related chemical content is quite good. Students are able to define ionic liquids even through the pictures and not completely explained. For students' understanding of the aspects of NOS related to the context, students tend to be in the Informed category on the tentative aspect, Transform on the subjectivity aspect, and Naive on the empirical aspect, creativity and imagination, and social and cultural aspect. These results indicate that in most of the NOS aspects studied, students have a view on the Naive category, which shows that students' understanding of NOS aspects is not in line with the NOS aspects targeted by scientist. Keyword: prior knowledge, Nature of Science, NOS, ionic liquid, cellulose, dissolution of cellulose

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	prakonsepsi, hakikat sains, Nature of Science, NOS, cairan ionik, selulosa, pelarutan selulosa, prior knowledge, ionic liquid, cellulose, dissolution of cellulose
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Nada Camelia Al-Sefy
Date Deposited:	01 Oct 2021 06:36
Last Modified:	11 Oct 2021 02:16
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/68194

Actions (login required)

View Item