PENERAPAN PEMBELAJARAN ETNOMATEMATIKA RUMAH ADAT LAMPUNG PADA MATERI KELILING BANGUN DATAR DI KELAS III SEKOLAH DASAR

Lucy Amelia Larasaty, - (2021) PENERAPAN PEMBELAJARAN ETNOMATEMATIKA RUMAH ADAT LAMPUNG PADA MATERI KELILING BANGUN DATAR DI KELAS III SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_1705571_Tittle.pdf Download (626kB)
	Text S_PGSD_1705571_Chapter1.pdf Download (382kB)
	Text S_PGSD_1705571_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (719kB)
	Text S_PGSD_1705571_Chapter3.pdf Download (441kB)
	Text S_PGSD_1705571_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (857kB)
	Text S_PGSD_1705571_Chapter5.pdf Download (249kB)
	Text S_PGSD_1705571_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Dalam dunia pendidikan saat ini masih sering ditemui hasil belajar siswa yang rendah termasuk pada mata pelajaran matematika materi geometri. Yang menjadi penyebab hal ini adalah daya serap siswa untuk pelajaran matematika sekolah dasar rata-rata sebesar 42% (Soedjadi, 2000 dalam Baihaqi, 2015). Berdasarkan hasil observasi peneliti sebelumnya, ada kesalahan desain didaktis pada guru, hal ini terlihat jelas saat guru menjelaskan materi geometri di kelas. Hal ini menjadi penyebab kemampuan siswa dalam memahami konsep geometri terbilang rendah. Saat ini pun siswa kurang mengenal kebudayaan di sekitarnya termasuk rumah adat yang ada dilingkungannya. Maka peneliti akan melakukan penelitian dengan mengkaji desain didaktis pada pelajaran geometri khususnya materi keliling bangun datar berdasarkan analisis rumah adat Lampung. Penelitian ini bertujuan agar siswa dapat memahami materi keliling bangun datar berdasarkan etnomatematika rumah adat Lampung. Peneliti memfokuskan penelitian dengan subjek siswa kelas III di SDN Kesugihan, dengan pengambilan data menggunakan metode Didactical Design Research atau DDR yang menggunakan 3 tahap analisis yaitu analisis prospektif, analisis metapedadidaktis, analisis retrospektif. Pengambilan data diawali dengan memberikan tes soal uji learning obstacle awal dengan subjek 12 orang siswa. Desain didaktis awal yang dirancang peneliti, disusun berdasarkan hasil analisis buku siswa, observasi, dan wawancara dengan guru dan wawancara dengan siswa. Pelaksanaan implementasi desain didaktis awal dilakukan dengan subjek 6 orang siswa, peneliti memberikan bahan ajar berupa lembar kerja siswa dan permainan catur das-dasan yang berisi pertanyaan seputar keliling bangun datar yang sudah peneliti kembangkan cara bermainnya. Peneliti juga memberikan tes soal uji learning obstacle akhir setelah melakukan implementasi desain didaktis awal. Hasil yang didapatkan dalam penelitian ini yaitu berkurangnya tingkat kesalahan belajar siswa atau learning obstacle siswa pada pelajaran keliling bangun datar di kelas III terkait kesalahan konsep, kesalahan prinsip, dan kesalahan operasi. Dapat disimpulkan bahwa desain yang sudah dikembangkan peneliti berdasarkan analisis rumah adat Lampung dapat digunakan oleh siswa kelas III sekolah dasar. Education world nowadays, it’s still cammon to find low results of student learning, including geometry in mathamatics. This is due to the average student absorption of elementary school mathematics is 42% (Soedjadi, 2000 dalam Baihaqi, 2015). Based on the observations of previous researchers, there was a didactic design error in the teacher, seen when the teacher explained the geometry material in class. This is causing the students ability to understand geometric concepts is relatively low. Moreover, students are not familiar with the surrounding culture, including the traditional houses in their environment. So the researcher will conduct research by examining the didactic design in geometry lessons, especially the material around flat shapes based on the analysis of Lampung traditional houses. The research focused on the research with third grade students at SDN Kesugihan, with data collection using the DDR method which uses 3 stages of analysis, namely prospective analysis, metapedadidactic analysis, and retrospective analysis. Data collection begins with giving an initial learning obstacle test with 12 students as the subject. The initial didactic design designed by the researcher was compiled based on the results of the analysis of students’ books, observations, and interviews with teachers and interviews with students. The implementation of the initial didactic design was carried out with the subject of 6 students, teh researchers provided teaching materials in the form of students worksheets and a basic chess game. The researcher also gave a final learning obstacle test test after implementing the initial didactic design. The results obtained in this study are the reduction in the level of students learning obstacles related to conceptual errors, principle errors, and operating errors. It can be concluded that the design that has been developed by the researcher based on the analysis of the Lampung traditional house can be used by third grade elementary school students.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Keliling Bangun Datar, Desain Didaktis
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	Lucy Amelia Larasaty
Date Deposited:	04 Oct 2021 02:04
Last Modified:	04 Oct 2021 02:04
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/68006

Actions (login required)

View Item