PERSEPSI GURU PAUD TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN (ONLINE) SELAMA PANDEMI COVID-19 (Penelitian Kuantitatif Survei yang dilakukan pada Taman Kanak-kanak di Kecamatan Purwakarta Tahun Ajaran 2020/2021)

Novi Puspasari, - (2021) PERSEPSI GURU PAUD TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN (ONLINE) SELAMA PANDEMI COVID-19 (Penelitian Kuantitatif Survei yang dilakukan pada Taman Kanak-kanak di Kecamatan Purwakarta Tahun Ajaran 2020/2021). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGPAUD_1703660_Title_1.pdf Download (538kB)
	Text S_PGPAUD_1703660_Chapter1.pdf Download (172kB)
	Text S_PGPAUD_1703660_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (77kB) | Request a copy
	Text S_PGPAUD_1703660_Chapter3.pdf Download (190kB)
	Text S_PGPAUD_1703660_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (522kB) | Request a copy
	Text S_PGPAUD_1703660_Chapter5.pdf Download (52kB)
	Text S_PGPAUD_1703660_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Pembelajaran yang awalnya dilakukan dengan tatap muka di sekolah kini beralih secara online termasuk pada jenjang PAUD karena pandemi Covid-19. Pembelajaran daring masih terbilang baru pada jenjang PAUD sehingga pendidik perlu memastikan kegiatan pembelajaran berlangsung dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran persentase mengenai persepsi guru dalam pembelajaran daring di TK. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan jenis survei. Populasi dalam penelitian ini mengambil 30 TK yang berada di Kecamatan Purwakarta yang keseluruhannya digunakan sebagai sampel. Instrumen yang digunakan berupa angket tertutup. Hasil pada penelitian 1) perencanaan pembelajaran daring membuat RPP daring 73%, menggunakan RPPM sebagai acuan 96%, guru melakukan persiapan sebelum pembelajaran daring 53%. 2) Pelaksanaan pembelajaran daring menggunakan sumber belajar benda disekeliling anak 82,50%, media komunikasi menggunakan WhatsApp 92,50%, pendekatan yang dilakukan berpusat pada anak 77,50%, menggunakan metode bermain sambil belajar 95%, kendala dengan signal 90,83%. 3) Evalusi pembelajaran daring menggunakan bintang sebagai penilaian yang diberikan pada anak 92,50%, foto kegiatan anak sebagai assessment 92,50%. ----- Learning that was initially carried out face-to-face in schools has now switched to online including at the PAUD level due to the Covid-19 pandemic. Online learning is still relatively new at the PAUD level, so educators need to ensure that learning activities take place well. This study aims to obtain an overview of the percentage of teachers' perceptions of online learning in kindergarten. This study uses a quantitative descriptive method with the type of survey. The population in this study took 30 kindergartens in Purwakarta District, all of which were used as samples. The instrument used is a closed questionnaire. The results in research on online learning 1) planning made online lesson plans 73%, using RPPM as a reference 96%, teachers made preparations before online learning 53%. 2) Implementation of online learning using learning resources around children 82.50%, communication media using WhatsApp 92.50%, child-centered approach 77.50%, using play while learning method 95%, obstacles with signal 90.83%. 3) Evaluation of online learning using stars as an assessment given to children 92.50%, photos of children's activities as an assessment 92.50%.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Persepsi Guru, Pembelajaran Daring, Covid-19
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > PGPAUD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User:	Novi Puspasari
Date Deposited:	30 Sep 2021 02:48
Last Modified:	30 Sep 2021 02:48
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/67960

Actions (login required)

View Item