PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK KOMIK TERHADAP KETERAMPILAN ANALISIS ISU-ISU SOSIAL DI MASA PENDUDUKAN JEPANG DALAM PEMBELAJARAN IPS

Anjarsari, Ray Widy (2021) PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK KOMIK TERHADAP KETERAMPILAN ANALISIS ISU-ISU SOSIAL DI MASA PENDUDUKAN JEPANG DALAM PEMBELAJARAN IPS. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_IPS_1707327_Title.pdf Download (1MB)
	Text T_IPS_1707327_Chapter 1.pdf Download (540kB)
	Text T_IPS_1707327_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (871kB) | Request a copy
	Text T_IPS_1707327_Chapter 3.pdf Download (723kB)
	Text T_IPS_1707327_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (606kB) | Request a copy
	Text T_IPS_1707327_Chapter 5.pdf Download (299kB)
	Text T_IPS_1707327_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Pembelajarn IPS dalam membentuk karakter dan keterampilan yang sesuai dengan perubahan-perubahan di masyarakat ini berada pada karakter abad 21 dengan keterampilan pembelajaran 4 C, yaitu Creativity and Inovation, critical thinking and problem solving, communication, dan Collaboration. Keterampilan abad 21 tersebut membutuhkan kemampuan siswa untuk menganalisis suatu permasalahan membuat siswa dapat berfikir, melihat kemungkinan pada masalah yang dihadapi. Itu dilakukan untuk dapat memperoleh gambaran lengkap mengenai situasi atau realitas sosial atau masalah sosial yang ada di masyarakat secara objektif dan kritis dengan menelaah kaitan-kaitan sejarah, struktur, budaya dan konsekuensi masalah yang ada di masyarakat. Hasil analisis yang sudah dilakukan, siswa diharapkan dapat melihat tinjauan historis, tinjauan struktural atau relevansi isu sosial yang ada dengan kehidupan siswa, struktur sosial-ekonomi, struktur sosial-politik, struktur sosial-budaya, nilai-nilai yang ada pada masyarakat dan rencana tindak lanjut dari apa yang sudah didapatkan. Isu-isu masa Pendudukan Jepang memiliki dampak pada kehidupan siswa saat ini dan di masa depan. Hal inilah yang menjadi latar belakang dilaksanakannya penelitian dengan tujuan untuk mengetahui dan menganalisis peningkatan keterampilan analisis isu-isu sosial pada materi Masa Pendudukan Jepang dengan model pembelajaran berbasis proyek pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian kuasi eksperimen membuat komik dan membuat film dengan populasi siswa SMKN 2 Bandung kelas XI, dengan sampel penelitian XI RPL 1 sebagai kelas eksperimen membuat komik dan XI MM sebagai kelas control membuat film. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh kegiatan pembelajaran berbasis proyek baik dalam kelas eksperimen maupun kelas control, dan tidak ada perbedaan yang signifikan pada keterampilan analisis baik di kelas eksperimen maupun kelas kontrol.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Project Based Learning, Keterampilan Analisis, Komik, Film, Pendidikan IPS
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) H Social Sciences > HN Social history and conditions. Social problems. Social reform L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-2
Depositing User:	Ray Widy Anjarsari
Date Deposited:	23 Sep 2021 03:12
Last Modified:	23 Sep 2021 03:12
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/67389

Actions (login required)

View Item