KREATIVITAS GURU DALAM MENGEMBANGKAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL PADA PEMBELAJARAN SEJARAH DARING (Studi Deskriptif Terhadap Guru Sejarah SMA di Kota Bandung)

Endah Febriyanti, - (2021) KREATIVITAS GURU DALAM MENGEMBANGKAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL PADA PEMBELAJARAN SEJARAH DARING (Studi Deskriptif Terhadap Guru Sejarah SMA di Kota Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_SEJ_1701699_Title.pdf Download (716kB)
	Text S_SEJ_1701699_Chapter1.pdf Download (314kB)
	Text S_SEJ_1701699_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (528kB)
	Text S_SEJ_1701699_Chapter3.pdf Download (342kB)
	Text S_SEJ_1701699_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_SEJ_1701699_Chapter5.pdf Download (85kB)
	Text S_SEJ_1701699_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi ini berjudul “Kreativitas Guru Dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Digital Pada Pembelajaran Sejarah Daring (Studi Deskriptif Terhadap Guru Sejarah SMA di Kota Bandung)”. Penelitian ini dilatar belakangi oleh temuan peneliti di lokasi penelitian yang menunjukkan bahwa dalam proses pembelajaran sejarah daring kreativitas guru sangatlah dibutuhkan, salah satunya yaitu dalam hal mengembangkan media pembelajaran digital. Sehingga kajian pada penelitian ini yaitu kreativitas guru dalam mengembangkan media pembelajaran digital pada pembelajaran sejarah daring, dengan rumusan masalah utama “bagaimana kreativitas guru dalam mengembangkan media pembelajaran sejarah daring?” Penelitian ini menggunakan studi deskriptif yang bertujuan untuk memperoleh deskripsi terkait kreativitas yang dimiliki guru sejarah SMA di Kota Bandung dalam mengembangkan media pembelajaran digital didasarkan pada indikator fleksibilitas, kelancaran, orisinalitas, dan penyajian. Termasuk di dalamnya dikaji mengenai kendala dan upaya serta tanggapan peserta didik terhadap media yang dikembangkan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru telah melakukan pengembangan media pembelajaran digital yang diwujudkan dalam beberapa bentuk, seperti salindia, video, dan podcast. Akan tetapi dari produk media yang dikembangkan, podcast menjadi media yang unsur orisinalitasnya paling menonjol dibandingkan yang lain. Hal itu menunjukkan bahwa masih terdapat beberapa aspek yang belum terpenuhi berdasarkan temuan pada setiap indikatornya. Salah satunya disebabkan oleh adanya kendala yang dirasakan oleh guru baik itu berasal dari faktor internal maupun eksternal. Meski demikian peserta didik tetap merasa terbantu dengan media yang dikembangkan guru untuk memahami materi yang disampaikan, namun tidak berarti semua peserta didik merasa bahwa media itu menarik. Hal tersebut sangat ditentukan oleh media apa yang dikembangkan dan digunakan guru saat proses pembelajaran daring. Kata Kunci: kreativitas guru; media pembelajaran; pembelajaran sejarah; pembelajaran daring. ABSTRACT This research is entitled "Teacher Creativity in Developing Digital Learning Media in Online History Learning (Descriptive Study of High School History Teachers in Bandung City)". This research is motivated by the findings of researcher at the research location which show that in the online history learning process, teacher creativity is needed, one of which is in terms of developing digital learning media. So the study in this research is the creativity of teachers in developing digital learning media in online history learning, with the main problem formulation "how is the creativity of teachers in developing online history learning media?" This study uses a descriptive study that aims at obtaining a description of the creativity of high school history teachers in Bandung City in developing digital learning media based on indicators of flexibility, fluency, originality, and presentation. This includes studying the constraints and efforts as well as student’s responses to the developed media. The results of this study indicate that teachers have developed digital learning media which are realized in several forms, such as slides, videos, and podcasts. However, from the media products that have been developed, podcasts are the media with the most prominent elements of originality compared to others. This shows that there are still several aspects that have not been met based on the findings of each indicator. One of them is caused by the obstacles felt by the teacher both from internal and external factors. However, students still feel helped by the media developed by the teacher to understand the material presented, but it does not mean that all students feel that the media is interesting. This is largely determined by what media the teacher uses during the online learning process. Keywords: teacher creativity; learning media; history learning; online learning.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	kreativitas guru; media pembelajaran; pembelajaran sejarah; pembelajaran daring.
Subjects:	D History General and Old World > D History (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Sejarah
Depositing User:	Endah Febriyanti
Date Deposited:	20 Sep 2021 06:15
Last Modified:	20 Sep 2021 06:15
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/67114

Actions (login required)

View Item