PEMBELAJARAN TRI SECARA DARING MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS GERAK SISWA DI SMP NEGERI 4 BANDUNG

Nuri Fitriani, - (2021) PEMBELAJARAN TRI SECARA DARING MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS GERAK SISWA DI SMP NEGERI 4 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

ABSTRAK
Pembelajaran tari yang terjadi di SMP Negeri 4 Bandung yang dilakukan
secara daring berpengaruh kepada kreativitas gerak siswa. Tujuan dari penelitian
ini yaitu untuk menguji model pendekatan saintifik dalam pembelajran seni tari
secara daring dengan stimulus apresiasi untuk meningkatkan kreativitas gerak
siswa. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode eksperimen dengan desain
Pre-eksperimental pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan yaitu
menggunakan desain one-group pretest-postest design. Populasi penelitian ini
adalah 32 pesera didik kelas VIII B dengan sampel 10 peserta didik dari kelas
VIII B di SMP Negeri 4 Bandung, dengan teknik purposive sampling, Alasannya
karena dalam pembelajaran seni tari secara daring memiliki hambatan pada akses
internet dan penggunanaan laptop yang tidak semua siswa memilikinya. Maka
dari itu hanya terdapat 10 responden yang dapat mengikuti. Hasil dari penelitian
ini dapat dilihat dari nilai pretest dan posttest adanya peningkatan yang cukup
signifikan pada kreativitas gerak siswa dalam pembelajaran seni tari secara daring.
Pengumpulan data dilakukan melalui pembelajaran secara daring via zoom
meeting, wawancara serta observasi. Peningkatan pada penelitian ini dapat
dibuktikan dengan hasil uji t-test paired menghasilkan sig (2-tailed) bernilai 0,000
< 0,05. Dapat diketahui berdasarkan data hasil uji paired sampel t-test
menunjukan bahwa model pendekatan saintifik melalui stimulus apresiasi video
cukup signifikan terhadap peningkatan kreativitas siswa dalam pembelajaran seni
tari secara daring.
Kata Kunci : Kreativitas Gerak, Apresiasi Video, Pendekatan saintifik.

ABSTRACT
Dance learning that occurs at SMP Negeri 4 Bandung which is carried out online
has an effect on the creativity of students' movements. The purpose of this study is
to test the scientific approach model in online dance learning with an
appreciation stimulus to increase students' creativity in movement. This research
was conducted using an experimental method with a quantitative approach Pre�experimental design. The type of research used is a one-group pretest-posttest
design. The population of this study was 32 students of class VIII B with a sample
of 10 students from class VIII B at SMP Negeri 4 Bandung, with purposive
sampling technique. The reason is because in online dance learning there are
obstacles to internet access and laptop use that not all students have it. Therefore
there are only 10 respondents who can follow. The results of this study can be
seen from the pretest and posttest scores that there is a significant increase in the
creativity of students' movement in online dance learning. Data collection is done
through online learning via zoom meetings, interviews and observations. The
improvement in this study can be proven by the results of the paired t-test
resulting in sig (2-tailed) worth 0.000 <0.05. It can be seen that based on the data
from the paired sample t-test, it shows that the scientific approach model through
the video appreciation stimulus is quite significant in increasing students'
creativity in online dance learning.
Keywords: Motion Creativity, Video Appreciation, Scientific Approach

	Text S_STR_1700723_Tittle.pdf Download (568kB)
	Text S_STR_1700723_Chapter1.pdf Download (334kB)
	Text S_STR_1700723_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (646kB)
	Text S_STR_1700723_Chapter3.pdf Download (422kB)
	Text S_STR_1700723_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_STR_1700723_Chapter5.pdf Download (217kB)
	Text S_STR_1700723_Appendix-dikonversi.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (770kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Kreativitas Gerak, Apresiasi Video, Pendekatan saintifik
Subjects:	L Education > L Education (General) > N Visual arts (General) For photography, see TR
Divisions:	Fakultas Pendidikan Seni dan Desain > Jurusan Pendidikan Seni Tari
Depositing User:	Nuri Fitriani
Date Deposited:	15 Sep 2021 02:42
Last Modified:	15 Sep 2021 02:42
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/66787

Actions (login required)

View Item