ANALISIS MUATAN NATURE OF SCIENCE (NOS) PADA MATERI UNSUR-UNSUR GOLONGAN UTAMA DALAM BUKU TEKS KIMIA SMA DI KOTA BANDUNG

Elba Faradisa, - (2021) ANALISIS MUATAN NATURE OF SCIENCE (NOS) PADA MATERI UNSUR-UNSUR GOLONGAN UTAMA DALAM BUKU TEKS KIMIA SMA DI KOTA BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KIM_1707855_Title.pdf Download (894kB)
	Text S_KIM_1707855_Chapter1.pdf Download (655kB)
	Text S_KIM_1707855_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (616kB)
	Text S_KIM_1707855_Chapter3.pdf Download (775kB)
	Text S_KIM_1707855_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_KIM_1707855_Chapter5.pdf Download (443kB)
	Text S_KIM_1707855_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

Nature of Science (NOS) merupakan unsur penting dalam literasi sains. Salah satu faktor penyebab rendahnya literasi sains pada peserta didik adalah kurangnya pemahaman terhadap NOS. Buku teks merupakan salah satu sumber utama yang digunakan dalam pembelajaran sains oleh peserta didik, sehingga NOS tentunya harus ada di dalam buku teks. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menghasilkan informasi terkait muatan NOS pada buku teks kimia yang paling dominan digunakan oleh guru dan peserta didik SMA Negeri di Kota Bandung khususnya pada materi unsur-unsur golongan utama. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis konten dengan menggunakan protokol prosedur yang dikembangkan oleh Lee (2007) untuk memperoleh persentase setiap aspek muatan NOS dalam materi pada buku teks yang dianalisis. Hasil penelitian menunjukkan pada buku teks pertama memuat 68,0% tema sains sebagai kerangka pengetahuan; 11,0% sains sebagai cara penyelidikan; 5,3% sains sebagai cara berpikir; dan 15,2% interaksi antara sains, teknologi, dan masyarakat. Sedangkan pada buku teks kedua memuat 73,5% tema sains sebagai kerangka pengetahuan; 12,9% sains sebagai cara penyelidikan; 1,7% sains sebagai cara berpikir; dan 11,6% interaksi antara sains, teknologi, dan masyarakat. Kata Kunci : Nature of Science (NOS), Buku Teks Kimia SMA, Literasi Sains Nature of Science (NOS) is an important element in scientific literacy. One of the factors causing the low scientific literacy of students is the lack of understanding of NOS. Textbooks are one of the main sources used in science learning by students, so NOS of course must be in the textbook. Therefore, this research was conducted with the aim of producing information related to the NOS content in the chemistry textbooks that are most dominantly used by teachers and students of SMA Negeri in Bandung, especially on the main group elements topic. The method used in this study is content analysis using a protocol procedure developed by Lee (2007) to obtain the percentage of each aspect of NOS content in the textbooks analyzed. The results showed that the first textbook contains 68.0% of science as a body knowledge; 11.0% science as a way of investigation; 5.3% science as a way of thinking; and 15.2% interaction between science, technology, and society. While the second textbook contains 73.5% of science as a body knowledge; 12.9% science as a way of investigation; 1.7% science as a way of thinking; and 11.6% interaction between science, technology, and society. Keywords: Nature of Science (NOS), High School Chemistry Textbook, Sciencetific Literacy

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Nature of Science (NOS), High School Chemistry Textbook, Sciencetific Literacy
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Elba Faradisa
Date Deposited:	03 Sep 2021 06:54
Last Modified:	03 Sep 2021 06:54
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/65606

Actions (login required)

View Item