EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DRAGONLEARN KELAS II SEKOLAH DASAR

Anisa Nurbayani, - (2021) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DRAGONLEARN KELAS II SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_1703067_Title.pdf Download (651kB)
	Text S_PGSD_1703067_Chapter 1.pdf Download (384kB)
	Text S_PGSD_1703067_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (468kB)
	Text S_PGSD_1703067_Chapter 3.pdf Download (725kB)
	Text S_PGSD_1703067_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (690kB)
	Text S_PGSD_1703067_Chapter 5.pdf Download (545kB)
	Text S_PGSD_1703067_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Media pembelajaran merupakan salah satu aspek penting bagi keberlangsungan pembelajaran, karena ia dapat membantu peserta didik agar lebih mudah untuk memahami materi dan mendapatkan hasil belajar yang baik. Dragonlearn digunakan sebagai alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran dragonlearn. Penelitian ini menggunakan desain penelitian subjek tunggal (single subject research) dengan menggunakan desain reveral A-B-A. Subjek pada penelitian ini yaitu 3 orang peserta didik kelas II sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perlakuan (intervensi) menggunakan media pembelajaran dragonlearn memberikan pengaruh yang baik terhadap hasil belajar peserta didik. Pada tes kemampuan awal (baseline-1), subjek ke-1 mengalami 4 kesalahan dari 5 soal pada setiap sesi yang berarti mendapatkan skor 20 dari 100. Subjek ke-2 mengalami 5 kesalahan dari 5 soal pada setiap sesi dan mendapatkan skor 0. Adapun subjek ke-3 mengalami 3 kesalahan dari 5 soal dan mendapatkan skor 40. Sedangkan pada tes kemampuan akhir (baseline-2), seluruh subjek penelitian tidak mengalami kesalahan dari 5 soal yang berarti mendapatkan skor 100. Hal tersebut didukung oleh rendahnya presentase data tumpang tindih (overlap). Dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran dragonlearn efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. ----- Learning media is one of the important aspects for the continuity of learning, because it can help students to more easily understand the lesson and get good result of learning. Dragonlearn is used as an alternative learning media to improve the result of learning. The purpose of this research is to determine the effectiveness of using dragonlearn learning media. This research design used a single subject research with the A-B-A design. The subjects in this research were 3 student of grade II elementary school. The results showed that the treatment (intervention) using dragonlearn learning media has a good influence on the student result of learning. In the initial ability test (baseline-1), the first subject experienced 4 errors out of 5 questions in each session and got a score of 20 out of 100. The second subject experienced 5 errors out of 5 questions in each session and scored 0. The third subject experienced 3 errors out of 5 problems and scored 40. While in the final ability test (baseline-2), all subjects research did not experience any errors from 5 questions and got a score of 100. This is supported by the low percentage of overlapping data. From the results of the research, it can be concluded that dragonlearn learning media is effectively used to improve the student result of learning.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Media Pembelajaran, Dragonlearn
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User:	Anisa Nurbayani
Date Deposited:	02 Sep 2021 04:37
Last Modified:	02 Sep 2021 04:37
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/65422

Actions (login required)

View Item