Sari, Indah (2014) PENGEMBANGAN DUNIA HIDROKARBON UNTUK MEMBANGUN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
T_IPA_1103767_Title.pdf Download (336kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1103767_Abstract.pdf Download (147kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1103767_Table of Content.pdf Download (165kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1103767_Chapter1.pdf Download (245kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_IPA_1103767_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (383kB) |
|
|
Text
T_IPA_1103767_Chapter3.pdf Download (200kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1103767_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (686kB) |
|
|
Text
T_IPA_1103767_Chapter5.pdf Download (158kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1103767_Bibliography.pdf Download (213kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1103767_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (162kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan prototype Dunia Hidrokarbon yang dapat membangun pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis serta untuk memperoleh informasi tentang karakteristik, kualitas, pemahaman konsep yang terbangun, dan indikator keterampilan berpikir kritis yang terbangun melalui Dunia Hidrokarbon yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode R & D (Research and Development). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi: format analisis courseware, lembar observasi, angket untuk siswa, angket untuk guru, soal pilihan ganda untuk mengukur pemahaman konsep, dan soal pilihan ganda untuk mengukur keterampilan berpikir kritis. Produk Dunia Hidrokarbon yang dihasilkan diujicobakan kepada enam orang siswa kelas X SMA. Hasil analisis data menunjukkan karakteristik Dunia Hidrokarbon merupakan game yang dikembangkan untuk membangun pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis melalui cara catch and go serta drag and drop. Kualitas Dunia Hidrokarbon termasuk kategori sangat baik untuk aspek kemudahan pengoperasian, sistem navigasi, desain grafis, dan tingkat kepuasan pengguna. Pemahaman konsep yang terbangun melalui Dunia Hidrokarbon meliputi kekhasan atom karbon, struktur, nama, dan rumus molekul alkana, alkena, dan alkuna, sedangkan pemahaman konsep yang tidak terbangun meliputi isomeri rangka dan isomeri posisi. Indikator keterampilan berpikir kritis yang terbangun melalui Dunia Hidrokarbon meliputi menentukan suatu tindakan dan memfokuskan pertanyaan, sedangkan indikator keterampilan berpikir kritis yang tidak terbangun meliputi menganalisis argumen serta bertanya dan menjawab pertanyaan klarifikasi dan pertanyaan yang menantang. Kata kunci: courseware game, hidrokarbon, media pembelajaran, keterampilan berpikir kritis, pemahaman konsep This study aims to produce Dunia Hidrokarbon prototype which can construct conceptual understanding and critical thinking skill and also to gain information about Dunia Hidrokarbon’s characteristics, quality, constructed concept and the indicator critical thinking skill. The current study used R & D (Research and Development) method. The instrumens used include form of courseware analysis, observation form, student’s questionnaire, teacher’s questionnaire, multiple choice questions both to measure conceptual understanding and critical thinking skill. Dunia Hidrokarbon was tested to six students of 10th grade senior high school. The study discovered that Dunia Hidrokarbon’s characteristics is a game which was developed to construct conceptual understanding and critical thinking skill through “catch and go” and “drag and drop” ways. Dunia Hidrokarbon’s quality is categorized into very good level for some aspects such as easy to operate, navigation system, graphs design, and users’ satisfaction. Dunia Hidrokarbon constructed conceptual understanding include the specificity of the carbon atom, structure, name, and molecular formula of alkane, alkene, dan alkyne, while unconstructed conceptual understanding include skeletal isomerism and position isomerism. Dunia Hidrokarbon constructed the indicators of critical thinking skill include deciding on an action and focusing on a question, while unconstructed the indicators of critical thinking skill include analyzing arguments and asking and answering questions of clarification and challenge. Keywords: courseware game, hidrocarbon, instructional media, critical thinking skill, conceptual understanding
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2 |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2 |
| Depositing User: | DAM STAF Editor |
| Date Deposited: | 17 Feb 2014 04:24 |
| Last Modified: | 17 Feb 2014 04:24 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/6519 |
Actions (login required)
 |
View Item |