PENALARAN ADAPTIF SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS DITINJAU DARI SELF-EFFICACY DAN KEMAMPUAN AWAL MATEMATIS SISWA

Khaluka Ahsana Fitri, - (2021) PENALARAN ADAPTIF SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS DITINJAU DARI SELF-EFFICACY DAN KEMAMPUAN AWAL MATEMATIS SISWA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_MTK_1907595_Title.pdf Download (771kB)
	Text T_MTK_1907595_Chapter1.pdf Download (670kB)
	Text T_MTK_1907595_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (843kB)
	Text T_MTK_1907595_Chapter3.pdf Download (836kB)
	Text T_MTK_1907595_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text T_MTK_1907595_Chapter5.pdf Download (544kB)
	Text T_MTK_1907595_Appendex.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (765kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang penalaran adaptif siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama pada materi teorema Pythagoras ditinjau dari self-efficacy dan kemampuan awal matematis siswa. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan Grounded Theory. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 15 siswa pada salah satu Sekolah Menengah Pertama di kabupaten Aceh Selatan. Instrumen pendukung dalam penelitian ini terdiri dari tes, pedoman wawancara, dan lembar observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Siswa dengan self-efficacy tinggi cenderung memiliki penalaran adaptif yang baik, sedangkan siswa dengan self-efficacy sedang dan rendah memiliki proses penalaran adaptif yang rendah. 2) Siswa dengan kemampuan awal matematis tinggi cenderung memiliki penalaran adaptif yang baik, sedangkan siswa dengan kemampuan awal matematis sedang memiliki proses penalaran adaptif yang rendah. 3) Secara simultan, kelompok siswa dengan self-efficacy tinggi dan kemampuan awal matematis tinggi, memiliki penalaran adaptif yang baik, sedangkan siswa dengan self-efficacy tinggi dan kemampuan awal matematis sedang, self-efficacy sedang dan kemampuan awal matematis tinggi, self-efficacy sedang dan kemampuan awal matematis sedang, self-efficacy rendah dan kemampuan awal matematis tinggi, dan siswa dengan self-efficacy rendah dan kemampuan awal matematis sedang memiliki proses penalaran adaptif rendah. Kata Kunci: Penalaran adaptif, self-efficacy, kemampuan awal matematis.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Penalaran adaptif, self-efficacy, kemampuan awal matematis.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Khaluka Ahsana Fitri
Date Deposited:	01 Sep 2021 07:58
Last Modified:	01 Sep 2021 07:58
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/65156

Actions (login required)

View Item