UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG MATERI PERKALIAN MELALUI METODE DEMONSTRASI DI KELAS II SEKOLAH DASAR

Indriawati, - (2011) UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG MATERI PERKALIAN MELALUI METODE DEMONSTRASI DI KELAS II SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pgsd_0810137_title.pdf
Download (361kB)
[img] Text
s_pgsd_0810137_chapter1.pdf
Download (335kB)
[img] Text
s_pgsd_0810137_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (289kB)
[img] Text
s_pgsd_0810137_chapter3.pdf
Download (310kB)
[img] Text
s_pgsd_0810137_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (320kB)
[img] Text
s_pgsd_0810137_chapter5.pdf
Download (250kB)
[img] Text
s_pgsd_0810137_bibliography.pdf
Download (245kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis fakta dan mendapat informasi tentang tingkat perbedaan hasil belajar perkalian akibat pengaruh penggunaan metode demonstrasi dalam kegiatan pembelajaran di kelas 2. Metode penelitian yang digunakan adalah metode demonstrasi, metode ini digunakan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap perkalian yang bisa diartikan bahwa perkalian adalah penjumlahan yang berulang, melalui metode ini dapat dibuktikan kebenarannya. Sample yang digunakan adalah siswa dan siswi kelas 2 di SD PERTIWI dengan jumlah siswa 14 dan siswi 13, Jumlah keseluruhan 27 orang. Setelah penulis menganalisis fakta dan mendapatkan sumber informasi tentang tingkat perbedaan hasil belajar perkalian lebih mudah dimengerti oleh siswa siswi, akhirnya penulis dapat menarik kesimpulan bahwa “ metode demonstrasi dapat memudahkan siswa dalam memahami perkalian di kelas 2 Sekolah Dasar PERTIWI KOTA BOGOR”.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Hasil Belajar, Metode Demonstrasi, Materi Perkalian
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Fadilla Selsha Amanda
Date Deposited: 23 Aug 2021 08:52
Last Modified: 23 Aug 2021 08:52
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/63907

Actions (login required)

View Item View Item