PENGARUH METODE BERCERITA MENGGUNAKAN BUKU CERITA BERGAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA ANAK USIA DINI ( Penelitian Kuasi Eksperimen di Tk Islam Al- Mu’awanah Kelompok A, Kecamatan Cimahi Selatan Kota Cimahi)

Fadillah Nurlaily, - (2010) PENGARUH METODE BERCERITA MENGGUNAKAN BUKU CERITA BERGAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA ANAK USIA DINI ( Penelitian Kuasi Eksperimen di Tk Islam Al- Mu’awanah Kelompok A, Kecamatan Cimahi Selatan Kota Cimahi). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_a0151_0701136_table_of_content.pdf Download (12kB)
	Text s_a0151_0701136_chapter1.pdf Download (278kB)
	Text s_a0151_0701136_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (355kB)
	Text s_a0151_0701136_chapter3.pdf Download (294kB)
	Text s_a0151_0701136_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (863kB)
	Text s_a0151_0701136_chapter5.pdf Download (244kB)
	Text s_a0151_0701136_bibliography.pdf Download (246kB)
	Text s_a0151_0701136_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang berkembangnya keterampilan berbicara anak usia dini di TK Islam Al-Mu’awanah. Hal ini ditunjukkan dengan kurangnya kemampuan anak usia dini dalam berinteraksi dan berkomunikasi dengan orang lain, kurangnya kemampuan mengucap kalimat untuk mengekspresikan gagasan, perasaan, pikiran dalam bentuk rangkaian kata secara lisan, serta kurangnya penggunaan metode yang tepat dalam pembelajaran anak usia dini untuk meningkatkan keterampilan berbicara anak usia dini. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana keterampilan berbicara anak usia dini pada kelas yang tidak menggunakan metode bercerita dengan buku cerita bergambar, (2) Bagaimana keterampilan berbicara anak usia dini pada kelas yang menggunakan metode bercerita dengan buku cerita bergambar,(3)Apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara metode bercerita terhadap peningkatan keterampilan berbicara anak usia dini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) keterampilan berbicara anak usia dini pada kelas yang tidak menggunakan metode bercerita dengan buku cerita bergambar, (2) keterampilan berbicara anak usia dini pada kelas yang menggunakan metode bercerita dengan buku cerita bergambar, (3) pengaruh yang signifikan antara metode bercerita terhadap peningkatan keterampilan berbicara anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen. Subjek penelitiannya, yaitu 21 anak dari kelompok A Balqis (Kelompok Eksperimen), dan 21 anak dari kelompok A Aminah (kelompok kontrol). Adapun data yang diperoleh merupakan hasil observasi dan dokumentasi yang di uji dengan U Mann Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode bercerita menggunakan buku cerita bergambar dapat meningkatkan keterampilan berbicara anak usia dini. Dilihat dari peningkatan keterampilan berbicara pada kelompok eksperimen (A Balqis) yang lebih signifikan dibandingkan dengan kelompok kontrol (A Aminah). Simpulannya adalah metode bercerita menggunakan buku cerita bergambar efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara anak usia dini. Saran yang peneliti ajukan, hendaknya penelitian berikutnya dapat mengangkat kembali permasalahan yang ada tetapi dengan metode, teknik, strategi, dan media yang lain serta tindakan yang berbeda agar dapat memberi masukan atau temuan-temuan baru khususnya dalam meningkatkan keterampilan berbicara anak usia dini sehingga dapat mengembangkan potensinya secara optimal.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Buku Bercerita Bergambar, Keterampilan Berbicara, Metode Bercerita
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Hafsah Nurbait
Date Deposited:	08 Nov 2021 01:31
Last Modified:	08 Nov 2021 01:31
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/63663

Actions (login required)

View Item