PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MELALUI METODE MATERNAL REFLEKTIF (MMR) PADA SISWA TUNARUNGU KELAS D4 DI SLB YDBA CIBENING PURWAKARTA

Wiati, - (2012) PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MELALUI METODE MATERNAL REFLEKTIF (MMR) PADA SISWA TUNARUNGU KELAS D4 DI SLB YDBA CIBENING PURWAKARTA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_plb_0909479_table_of_content.pdf
Download (193kB)
[img] Text
s_plb_0909479_chapter1.pdf
Download (178kB)
[img] Text
s_plb_0909479_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (229kB)
[img] Text
s_plb_0909479_chapter3.pdf
Download (339kB)
[img] Text
s_plb_0909479_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (484kB)
[img] Text
s_plb_0909479_chapter5.pdf
Download (178kB)
[img] Text
s_plb_0909479_bibliography.pdf
Download (180kB)
[img] Text
s_plb_0909479_appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (298kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Anak tunarungu mengalami hambatan dalam bahasa dan bicara yang memperngaruhi komunikasi, sebagai akibat terhambatnya perkembangan bahasa dan bicara maka anak tunarungu mengalami hambatan ketika menerima pembelajaran khususnya pembelajaran komunikasi. Kemampuan anak dalam pembelajaran komunikasi masih rendah/kurang. Hal tersenut disebabkan oleh anak kurang termotivasi, kurang minat dan metode yang diterapkan guru tidak bervariasi hanya metode ceramah dan pemberian tugas. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang kemampuan siswa tunarungu dalam memahami komunikasi melalui Metode Maternal Reflektif (MMR). Penelitian ini dilakukan pada siswa tunarungu di SLB YDBA Cibening sebagai upaya meningkatkan hasil belajar, data diperoleh dengan menggunakan observasi dan tes. Dalam melakukan observasi peneliti melakukan pembelajaran secara langsung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang tahapannya dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menggunakan Metode Maternal Reflektif (MMR) dapat meningkatkan kemampuan komunikasi anak tunarungu. Hasil yang digambarkan pada diagram menunjukkan bahwa dari 4 kali tindakan yang dilakukan ternyata keempat siswa tunarungu masing-masing Gl, Sk, Ys dan Ma. Rata – rata mengalami hasil yang meningkat pada Siklus I dan II. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa penggunaan Metode Maternal Reflektif (MMR) pada pelajaran komunikasi bagi siswa tunarungu di SLB YDBA Cibening telah dapat digunakan secara tepat sesuai dengan tujuan yang diharapkan.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Kemampuan Komunikasi, Metode Maternal Reflektif (MMR), Siswa Tunarungu
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User: Rika Maysani
Date Deposited: 16 Aug 2021 04:26
Last Modified: 16 Aug 2021 04:26
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/62945

Actions (login required)

View Item View Item