EFEKTIVITAS METODE PERMAINAN SOSIAL DALAM MENINGKATKAN SOSIABILITAS SISWA Studi Quasi Eksperiment terhadap Siswa kelas V SDN Isola 1 Bandung Tahun Ajaran 2008/2009

Yanti Nurfitri Cholid, - (2009) EFEKTIVITAS METODE PERMAINAN SOSIAL DALAM MENINGKATKAN SOSIABILITAS SISWA Studi Quasi Eksperiment terhadap Siswa kelas V SDN Isola 1 Bandung Tahun Ajaran 2008/2009. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ppb_044537_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (386kB)
	Text s_ppb_044537_chapter3.pdf Download (346kB)
	Text s_ppb_044537_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (502kB)
	Text s_ppb_044537_chapter5.pdf Download (255kB)
	Text s_ppb_044537_bibliography.pdf Download (244kB)

Abstract

Sosiabilitas merupakan dasar untuk melakukan sosialisisai. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa yang kurang memiliki kemampuan untuk bersialisasi dengan orang lain. Siswa usia sekolah dasar membutuhkan kondisi-kondisi yang menjadikan siswa dapat diterima oleh lingkungan diluar lingkungan keluarga. Siswa yang kurang memiliki kemampuan sosiabilitas cenderung akan menjadi siswa yang pemalu, menarik diri dari lingkungan, dan menerima penolakan teman sebaya. Tujuan dari penelitian adalah untuk memperoleh gambaran efektivitas metode permainan sosial dalam meningkatkan sosiabilitas siswa. Secara khusus penelitian bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang kemampuan sosiabilitas siswa, yaitu memperoleh gambaran siswa tentang keterbukaan diri terhadap orang lain, motivasi menjalin hubungan dengan orang lain, kemampuan berkomunikasi dengan orang lain, dan sikap mau bekerjasama dengan orang lain. Penelitian dilakukan di SD Negeri Isola 1 Bandung, Populasi dalam penelitian adalah siswa yang memiliki kemampuan sosiabilitas rendah. Pemilihan siswa SD kelas V karena anggapan bahwa siswa kelas V merupakan masa akhir anak-anak menuju masa remaja dimana siswa harus memiliki kemampuan untuk dapat diterima oleh teman sebaya. Siswa kelas V juga merupakan masa kelas tinggi dimana siswa mulai tidak bergantung dengan orang tua. Penelitian menggunakan metode quasi-eksperimen dengan alasan penelitian hanya mengandung beberapa ciri eksperimen dan tidak ada kontrol. Data dalam penelitian diperoleh melalui angket sosiabilitas. Desain eksperimen menggunakan one group pretest-posttest design. Hasil penelitian menunjukan terdapat perbedaan rata-rata sosiabilitas siswa antara sebelum dan sesudah treatment. Kemampuan sosiabilitas siswa meningkat dari sedang menjadi tinggi. Aspek kemampuan berkomunikasi dengan orang lain menunjukan peningkatan namun masih dalam kategori sedang. Sedangkan aspek keterbukaan diri terhadap orang lain, motivasi menjalin hubungan dengan orang lain, dan sikap mau bekerjasama dengan orang lain menunjukan peningkatan dari sedang menjadi tinggi. Hal tersebut menunjukan bahwa permainan sosial yang digunakan cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan sosiabilitas siswa. Pedoman pelaksanaan metode permainan sosial dalam meningkatkan sosiabilitas siswa dapat digunakan oleh pihak guru dan sekolah untuk mengembangkan kemampuan sosiabilitas siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Permainan Sosial, Sosiabilitas, Siswa
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Psikologi dan Bimbingan
Depositing User:	Windhi Nur'aeni Basuki
Date Deposited:	25 Aug 2021 10:18
Last Modified:	25 Aug 2021 10:18
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/62910

Actions (login required)

View Item