ABSTRAK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI TEKNIK MEMBACA CEPAT SISWA KELAS VI SDN CIGUGUR GIRANG I PARONGPONG

Popi Tuminah, - (2008) ABSTRAK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI TEKNIK MEMBACA CEPAT SISWA KELAS VI SDN CIGUGUR GIRANG I PARONGPONG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0610050_table_of_content.pdf Download (240kB)
	Text s_pgsd_0610050_chapter1.pdf Download (251kB)
	Text s_pgsd_0610050_chapter3.pdf Download (287kB)
	Text s_pgsd_0610050_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (851kB)
	Text s_pgsd_0610050_chapter5.pdf Download (242kB)
	Text s_pgsd_0610050_bibliography.pdf Download (239kB)
	Text s_pgsd_0610050_appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (766kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh studi pendahuluan bahwa siswa kelas VI SDN Cigugur Girang I memiliki kemampuan membaca yang cukup baik tetapi kesulitan dalam memahami isi suatu bacaan sehingga peneliti tertarik untuk mengatasi kesulitan tersebut. Penelitian ini didasari oleh permasalahan yakni: (1) Bagaimana bentuk perencanaan pembelajaran membaca lanjut dengan menggunakan teknik Membaca Cepat, (2) Bagaimanakah teknik Membaca Cepat dapat menumbuhkan minat membaca pemahaman siswa kelas VI SD, (3) Apakah dengan menggunakan teknik Membaca Cepat ini dapat meningkatkan kemampuan membaca lanjut siswa kelas VI SD, (4) Hambatan-hambatan apa saja yang dialami siswa kelas VI SD dalam memahami isi bacaan. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Untuk menemukan perencanaan yang tepat dalam penggunaan teknik Membaca Cepat untuk meningkatkan kemampuan membaca, (2) Memehami penggunaan teknik Membaca Cepat dalam menumbuhkan minat membaca siswa, (3) Menumbuhkan dan meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas VI SD, (4) Menemukan cara mengatasi hambatan-hambatan yang dihadapi siswa. Metoda penelitian yang digunakan adalah metoda penelitian kualitatif dengan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan pencatatan lapangan, sementara yang menjadi sumber penelitian adalah siswa kelas VI SDN Cigugur Girang I Kecamatan Parongpong Kabupaten Bandung Barat, yang berjumlah 36 orang. Hasil penelitian membuktikan bahwa pendekatan Membaca Cepat dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa dalam memahami isi bacaan. Hal ini dibuktikan oleh hasil pembelajaran dari siklus ke siklus. Hasil rata-rat siklus I 57,68% dengan kualifikasi Sangat Baik (SB), 12,49% dengan kualifikasi Cukup (C) dan 8,32% dengan kualifikasi Kurang (K). Siklus II 70,89% dengan kualifikasi Sangat Baik (SB), 15,96% dengan kualifikasi Baik (B) dan 12,85% dengan kualifikasi Cukup (C). Pada siklus III 81,19% dengan kualifikasi Sangat Baik (SB), 13,27% dengan kualifikasi Baik (B) dan 5,54% dengan kualifikasi Cukup (C). Hambatan-hambatan yang ditemui antara lain: (1) siswa terlihat kurang aktif, (2) teknik membaca cepat terlalu berbelit-belit, dan (3) bacaan kurang menarik. Implikasi pendekatan Membaca Cepat pada pembelajaran membaca diarahkan pada upaya menciptakan pembelajaran yang menyenangkan, pemberian materi yang sesuai dan menarik juga merangsang siswa untuk aktif dan kreatif.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan Membaca, Siswa
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Windhi Nur'aeni Basuki
Date Deposited:	25 Aug 2021 10:18
Last Modified:	25 Aug 2021 10:18
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/62860

Actions (login required)

View Item