"PENGGUNAAN ALAT PERAGA TIGA DIMENSI PADA PEMBELAJARAN GAYA DAN PESAWAT SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD GUNUNG BATU "

Lastri Lestiawati, - (2010) "PENGGUNAAN ALAT PERAGA TIGA DIMENSI PADA PEMBELAJARAN GAYA DAN PESAWAT SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD GUNUNG BATU ". S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0801782_table_of_content.pdf Download (33kB)
	Text s_pgsd_0801782_chapter1.pdf Download (69kB)
	Text s_pgsd_0801782_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (141kB)
	Text s_pgsd_0801782_chapter3.pdf Download (84kB)
	Text s_pgsd_0801782_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (124kB)
	Text s_pgsd_0801782_chapter5.pdf Download (43kB)
	Text s_pgsd_0801782_bibliografy.pdf Download (40kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan alat peraga tiga dimensi. Subjek yang dikenai tindakan adalah siswa kelas V yang berjumlah 30 orang pada tahun pelajaran 2009-2010 di SDN Gunung Batu Kecamatan Cipanas Kabupaten Cianjur. Penelitian ini diawali karena di temukan temuan bahwa hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA khususnya pada pokok bahasan pesawat sederhana masih rendah, masih dibawah KKM buatan guru yaitu 60. Setelah ditemukan masalah yang terjadi kemudian dicari solusi untuk pemecahannya dan dibuatlah rumusan masalah. Hasilnya solusi yang akan digunakan yaitu melakukan sebuah penelitian tindakan dengan penggunaan alat peraga tiga dimensi setelah itu merumuskan rumusan masalah agar masalah dalam penelitian tersebut benar-benar tepat. Penelitian ini menggunakan metode tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus tindakan. Setiap tindakan meliputi tahap perencanaan, pelaksanaaan tindakan, observasi dan refleksi. Setiap siklus dikenai satu tindakan sehingga dalam tiga siklus ada 3 tindakan. Adapun instrumen pengumpulan data berupa tes (pre-test dan post-test), lembar observasi dan wawancara. Tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum dan sesudah pelaksanaan tindakan pembelajaran, lembar observasi guru/peneliti digunakan untuk mengobservasi keterlaksanaan pembelajaran yang dilakukan oleh peneliti dan wawancara digunakan untuk menjaring respon siswa terhadap pembelajaran yang sudah dilaksanakan. Hasil penelitian ditemukan bahwa hasil belajar siswa sebelum tindakan pembelajaran siklus I, siklus II dan siklus III menunjukan kriteria sangat rendah dan rendah.dengan perolehan nilai rata-rata 54,3 , 56 , dan 58. Setelah dilakukan tindakan pembelajaran, hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Data menunjukan bahwa pada tindakan pembelajaran siklus I hasil belajar siswa menjadi tinggi dengan perolehan nilai rata-rata 70,3 dan pada tindakan pembelajaran siklus II terjadi peningkatan yang cukup tinggi dengan perolehan nilai rata-rata 85,3 sedangkan pada tindakan pembelajaran siklus III hasil belajar siswa kembali meningkat degnan perolehan nilai rata-rata 87. Adapun rekomendasi bagi guru yang bertugas yaitu guru sebagai motivator, evaluator dan organisator hendaknya membuat perencanaan pembelajaran yang matang, guru hendaknya menyiapkan alat peraga yang menarik agar pembelajaran lebih bermakna dan untuk setiap sekolah hendanya metiapkan alat peraga yang dibutuhkan untuk kegiatan pembelajaran. Penggunaan alat peraga tiga dimensi ternyata dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Gunung Batu di Kecamatan Cipanas Kabupaten Cianjur.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Alat Peraga, Hasil Belajar Siswa
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Windhi Nur'aeni Basuki
Date Deposited:	25 Aug 2021 10:14
Last Modified:	25 Aug 2021 10:14
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/62850

Actions (login required)

View Item