PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN DI SLB C PLUS ASIH MANUNGGAL

Legitri Annisa Wardana, - (2010) PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN DI SLB C PLUS ASIH MANUNGGAL. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_plb_0607415_table_of_content.pdf Download (52kB)
	Text s_plb_0607415_chapter1.pdf Download (95kB)
	Text s_plb_0607415_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (118kB)
	Text s_plb_0607415_chapter3.pdf Download (116kB)
	Text s_plb_0607415_chapter5.pdf Download (40kB)
	Text s_plb_0607415_bibliography.pdf Download (42kB)
	Text s_plb_0607415_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (57kB)

Abstract

Terbatasnya kemampuan intelektual pada anak tunagrahita ringan, sering berdampak pada pencapaian prestasi akademik yang tidak optimal misalnya pada mata pelajaran matematika mereka sering mengalami kegagalan ketika menyelesaikan soal-soal operasi hitung penjumlahan terutama dalam menyelesaikan soal-soal yang abstrak (berupa angka). Banyak hal-hal untuk mengoptimalkan pembelajaran tersebut diantaranya yaitu metode pembelajaran yang bersifat realistik. Metode Pembelajaran Matematika Realistik, merupakan metode yang menekankan pada hal-hal yang bersifat nyata atau real dan bertitik tolak pada kehidupan sehari-hari, situasi demikian sangat diperlukan karena anak dilihat pada situasi yang konkrit ke yang abstrak. Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar Metode Pembelajaran Realistik dalam meningkatkan operasi penjumlahan sampai dengan ratusan dengan tahapan belajar konkri, semi konkrit, dan abstrak bagi anak tunagrahita ringan Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan menggunakan Single Subject Research (SSR). Desain penelitian yang digunakan adalah desain A-B-A. adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat apakah penggunaan metode pembelajaran matematika realistik dengan tahapan konkri, semi konkrit, dan abstrak, ini dapat meningkatkan kemampuan operasi penjumlahan sampai dengan ratusan. Berdasarkan hasil penelitian, ternyata penggunaan Metode Pembelajaran Matematika Realistik dapat memberikan peningkatan terhadap pembelajaran operasi hitung penjumlahan sampai dengan ratusan baik pada konkrit, semi konkrit, dan abstrak. Oleh karena itu disaranka agar metode pembelajaran matematika realistik menjadi suatu pertimbangan bagi para guru untuk di implementasikan dalam pembelajaran matematika. Bagi penelitian selanjutnya untuk dicoba pada subjek yang berbeda misalnya saja pada anak tunagrahita sedang, anak berkebutuhan khusus lainnya terutama pada anak yang menglami hambatan matematika spesifik (Dyscalculia).

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Metode Pembelajaran Matematika Realistik, Kemampuan Operasi Hitung, Siswa Tunagrahita
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Rika Maysani
Date Deposited:	16 Aug 2021 04:43
Last Modified:	16 Aug 2021 04:43
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/62756

Actions (login required)

View Item