PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI POKOK PEMBAGIAN DIKELAS II SDN GUNUNG PUTRI 03 KABUPATEN BOGOR

Lisandra, - (2012) PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI POKOK PEMBAGIAN DIKELAS II SDN GUNUNG PUTRI 03 KABUPATEN BOGOR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pgsd_1007684_table_of_content.pdf
Download (286kB)
[img] Text
s_pgsd_1007684_chapter1.pdf
Download (260kB)
[img] Text
s_pgsd_1007684_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (363kB)
[img] Text
s_pgsd_1007684_chapter3.pdf
Download (300kB)
[img] Text
s_pgsd_1007684_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (488kB)
[img] Text
s_pgsd_1007684_chapter5.pdf
Download (231kB)
[img] Text
s_pgsd_1007684_bibliography.pdf
Download (191kB)
[img] Text
s_pgsd_1007684_appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Pada umumnya dalam kegiatan pembelajaran di sekolah guru masih menggunakan pendekatan konvensional yang kurang melibatkan siswa secara aktif sehingga siswa merasa jenuh dan bosan, pembelajaran yang dipandang dapat dijadikan alternatif untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan “Penggunaan Pendekatan Reralistik pada Pembelajaran Matematika Tentang Pembagian Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa”. Penelitian ini mendiskusikan tentang hasil belajar matematika siswa melalui pendekatan realistik.Adapun tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui penggunaan pendekatan realistik pada pembelajaran matematika dengan materi pokok pembagian di kelas II 03. (2) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa tentang pembagian di kelas II dengan menggunakan pendekatanrealistikl. Metode dan desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Subyeknya adalah siswa kelas II SDN Gunung Putri 03 Desa Karanggan Kecamatan Gunung Putri Kabupaten Bogor. Instrumen yang digunakan yaitu : test, observasi, dan aktifitas siswa. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan realistik mengalami peningkatan dibandingkan dengan pendekatan konvensional. Data hasil belajar siswa yang diperoleh pada siklus I adalah siswa yang memperoleh ketuntasan belajar sebanyak 19 siswa (60,40%), dengan nilai rata-rata 60,00. Sedangkan pada siklus II siswa yang sudah memperoleh ketuntasan belajar mencapai 29 siswa (97,70%) dengan nilai rata-rata 85,,33. Dalam pembelajaran yang menggunakan pendekatan realistik mendapat respon yang positif dari siswa, berdasarkan aktivitas siswa pada saat KBM berlangsung.. Selain itu pembelajaran dengan model yang dikembangkan ini membuat siswa lebih aktif, kreatif, dan lebih berani dalam mengemukakan pendapat dan bertanya kepada guru. Pembelajaran dengan pendekatan realistik siswa dapat menghubungkan dan mengkonstruksi pengetahuannya sendiri sehingga siswa menjadi lebih bersemangat, situasi belajar menyenangkan dan bermakna serta terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Guru sebaiknya dapat memilih pendekatan yang sesuai dengan pembelajaran, diantaranya dengan pendekatan realistik.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Pendekatan Realistik, Sekolah dasar
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Ridha Pratama Rusli
Date Deposited: 23 Aug 2021 08:12
Last Modified: 23 Aug 2021 08:12
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/62576

Actions (login required)

View Item View Item