PENGGUNAAN COMPUTER BASED INSTRUCTION MODEL TUTORIAL PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Wulan Purnamawita, - (2008) PENGGUNAAN COMPUTER BASED INSTRUCTION MODEL TUTORIAL PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ktp_032973_table_of_content.pdf Download (245kB)
	Text s_ktp_032973_chapter1.pdf Download (282kB)
	Text s_ktp_032973_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (416kB)
	Text s_ktp_032973_chapter3.pdf Download (310kB)
	Text s_ktp_032973_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (325kB)
	Text s_ktp_032973_chapter5.pdf Download (244kB)
	Text s_ktp_032973_bibliography.pdf Download (239kB)

Abstract

Wulan Purnamawita, Penggunaan Computer Based Instruction Model Tutorial Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi (Quasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII Smp Negeri 29 Bandung) Skripsi Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indoesia, tahun 2008. Penelitian ini bertitik tolak pada rumusan masalah “Bagaimanakah Penggunaan Computer Based Instruction Model Tutorial Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi jika dibandingkan dengan metode pembelajaran yang biasa digunkan oleh guru ?”. Permasalahan secara khusus adalah 1) Bagaimana perbedaan kemampuan pemahaman konsep dalam pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi antara siswa yang belajar menggunakan Computer Based Instruction Model Tutorial dengan siswa yang belajar dengan menggunakan metode ceramah yang digunakan oleh guru? 2) Bagaimana perbedaan kemampuan mengidentifikasi konsep dalam pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi antara siswa yang belajar menggunakan Computer Based Instruction Model Tutorial dengan siswa yang belajar dengan menggunakan metode ceramah yang digunakan oleh guru? 3) Bagaimana keefektifan Pembelajaran Computer Based Instruction Model Tutorial untuk mengembangkan pemahaman dan identifikasi siswa dalam pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi berbeda secara signifikan dari pembelajaran menggunakan metode ceramah yang digunakan oleh guru? Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group design instrumen yang digunakan berupa pilihan berganda sebanyak 25 soal. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji perbedaan rata-rata uji t (one tail). Kesimpulan dalam penelitian ini adalah: 1) Pada aspek pemahaman hasil belajar siswa yang menggunakana Computer Based Instruction Model Tutorial lebih tinggi daripada siswa yang belajar menggunakan metode ceramah yang digunakan oleh guru pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. 2) Pada aspek identifikasi hasil belajar siswa yang menggunakana Computer Based Instruction Model Tutorial lebih tinggi daripada siswa yang belajar menggunakan metode ceramah yang digunakan oleh guru pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. 3) Penggunaan Computer Based Instruction model tutorial lebih efektif dibandingkan dengan metode ceramah yang digunakan oleh guru. mengembangkan pemahaman dan identifikasi siswa dalam pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Computer Based Instruction Model Tutorial
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Windhi Nur'aeni Basuki
Date Deposited:	26 Jul 2021 07:35
Last Modified:	26 Jul 2021 07:35
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/62151

Actions (login required)

View Item