PERBANDINGAN EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA CERITA BERGAMBAR DENGAN BUKU PAKET TERHADAP PEMAHAMAN BACAAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA.

Budi Mulya, - (2011) PERBANDINGAN EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA CERITA BERGAMBAR DENGAN BUKU PAKET TERHADAP PEMAHAMAN BACAAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ktp_0605739_table_of_contents.pdf Download (267kB)
	Text s_ktp_0605739_chapter1.pdf Download (272kB)
	Text s_ktp_0605739_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (328kB)
	Text s_ktp_0605739_chapter3.pdf Download (328kB)
	Text s_ktp_0605739_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_ktp_0605739_chapter5.pdf Download (254kB)
	Text s_ktp_0605739_bibliography.pdf Download (252kB)

Abstract

Permasalahan utama dalam Penelitian ini, adalah: Apakah terdapat perbedaan pemahaman terhadap bahan bacaan antara siswa yang menggunakan media cerita bergambar dengan siswa yang menggunakan buku paket pada mata pelajaran Bahasa Indonesia?”. permasalahan khusus dalam penelitian ini adalah: pertama, Apakah terdapat perbedaan pemahaman pengertian sederhana antara siswa yang menggunakan media cerita bergambar dengan siswa yang menggunakan buku paket pada mata pelajaran Bahasa Indonesia? Kedua, Apakah terdapat perbedaan pemahaman makna antara siswa yang menggunakan media cerita bergambar dengan siswa yang menggunakan buku paket pada mata pelajaran Bahasa Indonesia? Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain control group pre-test dan post-test. Instrumen yang digunakan berupa tes objektif (pilihan ganda) sebanyak 25 soal denagn rician soal 12 soal terkait aspek pemahaman pengertian sederhana, dan 13 soal terkait aspek pemahaman makna. Populasi dalam penelitian ini siswa kelas VII di SMPN 1 Sukawangi. Bekasi, yang terdiri dari 5 kelas yaitu: kelas VII-1, kelas VII-2, kelas VII-3, kelas VII-4, kelas VII-5. Dari 5 kelas tersebut di ambil 2 kelas sebagai subjek penelitian, yaitu kelas VII-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-3 sebagai kelas kontrol. Pengolahan data dilakukan dengan pengujian hipotesis dengan uji-t independen Berdasarkan hasil pengolahan data maka diperoleh kesimpulan, yaitu: pertama, penggunaan media cerita bergambar lebih baik (untuk meningkatkan pemahaman bacaan) dibandingkan buku paket pada mata pelajaran bahasa Indonesia pada aspek pemahaman pengertian sederhana Kedua, penggunaan media cerita bergambar lebih baik (untuk meningkatkan pemahaman bacaan) dibandingkan buku paket pada mata pelajaran bahasa Indonesia pada aspek pemahaman makna. Berdasarkan kesimpulan di atas, ditarik kesimpulan bahwa “penggunaan media cerita bergambar dapat meningkatkan pemahaman bacaan siswa aspek pemahaman pengertian sederhana dan pemahaman makna pada Mata pelajaran bahasa Indonesia di SMPN 1 Sukawangi. Bekasi”.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Cerita Bergambar, Buku Paket, Pemahamaan Bacaan
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Windhi Nur'aeni Basuki
Date Deposited:	26 Jul 2021 04:28
Last Modified:	26 Jul 2021 04:28
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/62115

Actions (login required)

View Item