PENGARUH PERMAINAN LOGICO DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR MATEMATIKA ANAK CEREBRAL PALSY SPASTIK DI SLB D YPAC BANDUNG

Dina Faridhotun Utami, - (2011) PENGARUH PERMAINAN LOGICO DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR MATEMATIKA ANAK CEREBRAL PALSY SPASTIK DI SLB D YPAC BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_plb_0705247_table_of_content.pdf Download (262kB)
	Text s_plb_0705247_chapter1.pdf Download (265kB)
	Text s_plb_0705247_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (316kB)
	Text s_plb_0705247_chapter3.pdf Download (313kB)
	Text s_plb_0705247_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (861kB)
	Text s_plb_0705247_chapter5.pdf Download (249kB)
	Text s_plb_0705247_bibliography.pdf Download (253kB)
	Text s_plb_0705247_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (248kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan penguasaan konsep pelajaran matematika siswa cerebral palsy spastik pada materi penjumlahan dan pengurangan dengan menggunakan permainan logico. Logico merupakan permainan yang menggunakan papan dan variasi warna, diantaranya berisi soal-soal matematika dengan materi menghitung penjumlahan dan pengurangan. Pembelajaran dengan memberikan materi pelajaran matematika melalui permainan logico dapat dijadikan salah satu alternatif oleh guru dalam proses belajar mengajar di sekolah. Permainan logico ini pun dapat dijadikan sebagai media untuk mengembangkan potensi dan belajar mengambil keputusan bagi siswa. Pembelajaran dengan menggunakan logico memungkinkan siswa untuk mengetahui letak kesalahan yang dilakukan ketika mengerjakan soal-soal yang tertera pada kartu logico. Kesalahan tersebut dapat diketahui ketika warna pada kartu logico tidak sama dengan warna tombol yang terdapat pada papan logico. Materi matematika yang diberikan pada penelitian ini adalah menghitung pejumlahan dan pengurangan dari bilangan 0 sampai 10. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen menggunakan subjek tunggal atau single subjek reseach (SSR) dengan disain A-B-A. Subjek penelitian terdiri dari dua orang siswa di SLB D YPAC Bandung. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa penggunaan logico pada pembelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan meningkatnya persentase kedua target behavior pada kondisi baseline-1 (A-1), kondisi intervensi (B) dan kondisi baseline-2 (A-2). Kondisi subjek pertama pada target behavior menghitung penjumlahan mengalami peningkatan sebesar 30% dan target behavior menghitung pengurangan mengalami peningkatan sebesar 34%. Kondisi subjek kedua pada target behavior menghitung penjumlahan mengalami peningkatan sebesar 23% dan target behavior menghitung pengurangan mengalami peningkatan sebesar 19%.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	permainan, logico, matematika, cerebral palsy spastik
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Rika Maysani
Date Deposited:	16 Aug 2021 04:28
Last Modified:	16 Aug 2021 04:28
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/61554

Actions (login required)

View Item