Mardiana, Hilda (2013) PENGEMBANGAN DESAIN PEMBELAJARAN IPA BERBASIS KONSTRUKTIVISME TENTANG GAYA MAGNET DI SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_IPA_KDTASIK_0903556_Title.pdf Download (189kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPA_KDTASIK_0903556_Abstract.pdf Download (110kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPA_KDTASIK_0903556_Table_of_Content.pdf Download (191kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPA_KDTASIK_0903556_Chapter1.pdf Download (405kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_IPA_KDTASIK_0903556_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (712kB) |
|
|
Text
S_IPA_KDTASIK_0903556_Chapter2.pdf Download (712kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPA_KDTASIK_0903556_Chapter3.pdf Download (428kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPA_KDTASIK_0903556_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
|
Text
S_IPA_KDTASIK_0903556_Chapter5.pdf Download (168kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPA_KDTASIK_0903556_Bibliography.pdf Download (228kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPA_KDTASIK_0903556_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
Abstract
Penelitian ini didasarkan pada pergeseran paradigma pendidikan yang telah bergeser pada filsafat konstruktivisme di mana pengetahuan merupakan hasil bentukan sendiri. Hambatan belajar atau learning obstacle siswa tentang gaya magnet salah satunya disebabkan oleh kurang maksimalnya desain pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan metode Didactical Design Research. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes, wawancara, angket, observasi, dan dokumentasi. Sumber data pada penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Sindangasih dan SDN Mangkubumi 3. Hasil penelitian menunjukkan hambatan belajar atau learning obstacle siswa tentang gaya magnet mengalami penurunan. Pada saat studi pendahuluan berada pada kategori sedang (47,46%), implementasi desain 1 (22,25%), dan implementasi desain 2 (11%) berada pada kategori rendah. Desain pembelajaran IPA berbasis konstruktivisme dapat dijadikan alternatif guru dalam menyusun desain pembelajaran yang dapat membantu siswa dalam mengatasi hambatan belajar atau learning obstacle. Kata kunci: desain pembelajaran, konstruktivisme, learning obstacle, gaya magnet.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > UPI Kampus Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia > UPI Kampus Tasikmalaya > PGSD UPI Kampus Tasikmalaya |
| Divisions: | UPI Kampus Tasikmalaya > PGSD UPI Kampus Tasikmalaya |
| Depositing User: | UPI Kampus Tasikmalaya |
| Date Deposited: | 03 Feb 2014 07:01 |
| Last Modified: | 03 Feb 2014 07:01 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/6081 |
Actions (login required)
 |
View Item |