Analisis Kemampuan Spasial Peserta Didik Berdasarkan Kemampuan Penalaran dikaitkan dengan Gender pada Pembelajaran Geometri

Ajeng Siti Prasetya, - (2021) Analisis Kemampuan Spasial Peserta Didik Berdasarkan Kemampuan Penalaran dikaitkan dengan Gender pada Pembelajaran Geometri. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian bertujuan untuk memperoleh gambaran peserta didik dengan kemampuan spasial berdasarkan kemampuan penalaran dikaitkan dengan gender pada pembelajaran geometri. Subjek penelitian peserta didik SMA di Kota Cianjur. Desain penelitian kualitatif menggunakan pendekatan deskriptif. Jenis desainnya studi kasus. Melalui proses pengumpulan data observasi, tes tertulis dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kemampuan spasial ditunjukkan pada komponen kecerdasan Maier dikaitkan dengan gender, (2) Kemampuan penalaran ditunjukkan pada siswa dikaitkan dengan gender, (3) Kedua gender ditunjukkan menempati tingkatan correct reasoning, (4) Kedua gender ditunjukkan menempati tingkatan flawed reasoning, (5) Kedua gender ditunjukkan menempati tingkatan poor reasoning pada komponen kecerdasan spasial menurut Maier.

	Text T_MTK_1803240_Title.pdf Download (1MB)
	Text T_MTK_1803240_Chapter1.pdf Download (407kB)
	Text T_MTK_1803240_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy
	Text T_MTK_1803240_Chapter3.pdf Download (434kB)
	Text T_MTK_1803240_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy
	Text T_MTK_1803240_Chapter5.pdf Download (285kB)
	Text T_MTK_1803240_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) | Request a copy

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan Spasial, Komponen Kemampuan Spasial, Kemampuan Penalaran Matematis, Tingkatan Kemampuan Penalaran Matematis
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User:	Ajeng Siti Prasetya
Date Deposited:	20 May 2021 06:26
Last Modified:	20 May 2021 06:26
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/60749

Actions (login required)

View Item