MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN PROSES MENULIS (WRITING PROCESS): Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SDN Pangulah Baru 1 Kecamatan Kotabaru Kabupaten Karawang Tahun Ajaran 2012-2013

Malasae, Wenny (2013) MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN PROSES MENULIS (WRITING PROCESS): Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SDN Pangulah Baru 1 Kecamatan Kotabaru Kabupaten Karawang Tahun Ajaran 2012-2013. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text s_pwk_0903428_title.pdf Download (124kB) | Preview
Preview	Text s_pwk_0903428_table_of_content.pdf Download (225kB) | Preview
Preview	Text s_pwk_0903428_abstract.pdf Download (191kB) | Preview
Preview	Text s_pwk_0903428_chapter1.pdf Download (247kB) | Preview
	Text s_pwk_0903428_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (436kB)
Preview	Text s_pwk_0903428_chapter3.pdf Download (547kB) | Preview
	Text s_pwk_0903428_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (847kB)
Preview	Text s_pwk_0903428_chapter5.pdf Download (169kB) | Preview
Preview	Text s_pwk_0903428_bibliography.pdf Download (295kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya Keterampilan siswa dalam menulis karangan. Rumusan masalah penelitian ini Apakah aktifitas siswa dapat meningkat dengan menerapkan pendekatan proses menulis (writing process), Apakah dengan menggunakan pendekatan (writing process) dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis karangan narasi di kelas V SDN PangulahBaru 1.Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan siswa menulis karangan narasi, mengetahui aktifitas siswa pada proses pembelajaran menulis karangan narasi dengan menerapkan pendekatan (writing process), mengetahui dengan menggunakan pendekatan proses menulis dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis karangan narasi. Penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa dengan menerapkan pendekatan (writing process) dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis karangan narasi. Peningkatan hasil belajar siswa dilihat dari hasil tes pada setiap siklusnya. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari aktifitas siswa dalam mengikuti pembelajaran yaitu pada siklus I 82.81% dan siklus II 91.9%. Pada pembelajaran menulis karangan narasi yaitu adanya peningkatan dari siklus I yaitu dengan rata-rata 63 DSK 55.125% dan pada siklus II meningkat menjadi 75 dengan DSK 90.60%. Kata kunci :Pendekatan proses menulis (writing process), menulis karangan

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	?? 400 ?? ?? 410 ?? Universitas Pendidikan Indonesia > UPI Kampus Purwakarta
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User:	UPI Kampus Purwakarta
Date Deposited:	29 Jan 2014 02:14
Last Modified:	29 Jan 2014 02:14
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/5938

Actions (login required)

View Item