KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA CALON GURU PPKN DALAM ERA DIGITAL (Studi Pada Mahasiswa Calon Guru Program Studi PPKn FKIP Universitas Pasundan Bandung)

Cep Miftah Khoerudin, - (2021) KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA CALON GURU PPKN DALAM ERA DIGITAL (Studi Pada Mahasiswa Calon Guru Program Studi PPKn FKIP Universitas Pasundan Bandung). S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_PKn_1802579_Title.pdf Download (721kB)
	Text T_PKn_1802579_Chapter 1.pdf Download (174kB)
	Text T_PKn_1802579_Chapter 3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (147kB)
	Text T_PKn_1802579_Chapter 4.pdf Download (570kB)
	Text T_PKn_1802579_Chapter 5.pdf Download (39kB)
	Text T_PKn_1802579_Apendix..pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (714kB)

Abstract

Keterampilan berpikir kritis bagi mahasiswa calon guru PPKn dalam era digital bukan lagi menjadi opsi melainkan sebuah konsekuensi yang harus dimiliki. Seiring berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi calon guru PPKn memiliki peran penting dalam melakukan inovasi dalam pembelajaran yang akan dihadapinya. Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis kondisi berpikir kritis mahasiswa calon guru dalam era digital, perlunya keterampilan berpikir kritis mahasiswa calon guru PPKn dalam era digital serta upaya yang dilakukan Program Studi PPKn FKIP Universitas Pasundan dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa calon guru dalam era digital. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus dan pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara serta studi dokumentasi, hasil analisis menunjukkan bahwa pertama, keterampilan berpikir kritis mahasiswa calon guru PPKn pada program studi PPKn Universitas Pasundan sudah mulai berkembang dan perlu beberapa upaya dalam peningkatan keterampilan tersebut. Kedua keterampilan sangat diperlukan untuk menghadapi tantangan era digital. Oleh karenanya keterampilan berpikir kritis bagi calon guru harus ditingkatkan untuk mempersiapkan lulusan sebagai guru yang siap guna pada lingkungan pendidikan persekolahan. Hal ini diperkuat dengan berbagai upaya yang dilakukan oleh Program Studi PPKn FKIP Universitas Pasundan dalam meningkatkan keterampilan berpikir mahasiswa calon guru melalui pemutakhiran kurikulum, peningkatan kualitas SDM dan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran terlihat pada proses pembelajaran yang mulai menerapkan inovasi pembelajaran dengan konsep blended learning yang memadukan pembelajaran tatap muka dan pembelajaran daring dengan tujuan peningkatan kualitas berpikir mahasiswa dalam menghadapi era digital. Critical thinking skills for PPKn teacher candidates in the digital age are no longer an option but a consequence that must be had. As the development of science and technology PPKn teacher candidates have an important role in innovating in the learning they will face. The purpose of this study is to analyze the condition of critical thinking of teacher candidates in the digital era, the need for critical thinking skills of prospective PPKn teacher candidates in the digital era as well as efforts made by the PPKn department of FKIP Pasundan University in improving the critical thinking skills of teacher candidates in the digital era. Through a qualitative approach to the case study method and data collection using observation, interviews and documentation studies, the results of the analysis show that first, the critical thinking skills of PPKn teacher candidates in the PPKn Department of Pasundan University have begun to develop and need some efforts in improving these skills. Both skills are very necessary for face up to challenges of the digital age. Therefore critical thinking skills for teacher candidates must be improved to prepare graduates as teachers who are ready to use in the school education environment. This is reinforced by the various efforts made by the PPKn Department of FKIP Pasundan University in improving the thinking skills of teacher candidates through curriculum updating, improving the quality of human resources and utilizing technology in learning seen in the learning process that begins to apply innovation learning with the concept of blended learning that combines face-to-face learning and online learning with the aim of improving the quality of student thinking in the face of the digital age.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Berpikir Kritis, Calon guru PPKn, Era Digital, Blended Learning
Subjects:	J Political Science > J General legislative and executive papers L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Kewarganegaraan
Depositing User:	Cep Miftah Khoerudin
Date Deposited:	02 Feb 2021 03:38
Last Modified:	02 Feb 2021 03:38
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/58773

Actions (login required)

View Item