PEMANFAATAN E-LEARNING DALAM MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN SEJARAH: Studi Eksperimen Di SMA Negri Kota Bogor

Dewi Suhartini, - (2007) PEMANFAATAN E-LEARNING DALAM MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN SEJARAH: Studi Eksperimen Di SMA Negri Kota Bogor. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text D_IPS_029734_Table_of_Content.pdf Download (284kB)
	Text D_IPS_029734_Chapter1.pdf Download (687kB)
	Text D_IPS_029734_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_IPS_029734_Chapter3.pdf Download (1MB)
	Text D_IPS_029734_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_IPS_029734_Chapter5.pdf Download (286kB)
	Text D_IPS_029734_Bibliography.pdf Download (513kB)
	Text D_IPS_029734_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini adalah mengenai pemanfaatan e-learning dalam pembelajaran Sejarah. Tujuannya untuk membuktikan apakah melalui e-learning, minat dan hasil belajar Sejarah peserta didik di Sekolah Menengah Atas Negeri di Kota Bogor menjadi lebih baik, dibanding dengan model pembelajaran tradisional yang selama ini digunakan-Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian dilakukan pada peserta didik Sekolah Menengah Atas Negeri yang ada di Kota Bogor dengan menggunakan quasi eksperimen berbentuk disain Nonequivalent (Pretest and Postest) Control Group Design. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peserta didik yang belajar Sejarah melalui e-learning memiliki minat yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol, secara signifikan pada p<0,05. Demikian pula hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen lebih tinggi dibanding hasil belajar peserta didik di kelas kontrol secara signifikan pada p<0,05. Status sosial ekonomi bukan merupakan korelat signifikan terhadap minat dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Sejarah. Korelat yang signifikan terhadap minat dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Sejarah melalui e-leaming adalah kemampuan peserta didik dalam menggunakan komputer pada p<0,05. Dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan e-learning dalam pembelajaran Sejarah mempengaruhi minat peserta didik dalam mempelajari Sejarah dan hasil pembelajaran Sejarah secara bermakna

Item Type:	Thesis (S3)
Uncontrolled Keywords:	Pemanfaatan E-learning
Subjects:	D History General and Old World > D History (General) H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-3
Depositing User:	Windhi Nur'aeni Basuki
Date Deposited:	01 Dec 2020 07:14
Last Modified:	01 Dec 2020 07:14
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/55910

Actions (login required)

View Item