PENGEMBANGAN KOMPETENSI ENTREPRENEURSHIP PADA MATERI AKTIVITAS MANUSIA DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (Penelitian Tindakan Partisipatif pada Pembelajaran IPS di SMP Kartika XIX-1 Bandung)

Fitri Wulan Agustiani, - (2020) PENGEMBANGAN KOMPETENSI ENTREPRENEURSHIP PADA MATERI AKTIVITAS MANUSIA DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (Penelitian Tindakan Partisipatif pada Pembelajaran IPS di SMP Kartika XIX-1 Bandung). S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_IPS_1802733_TITLE.pdf Download (266kB)
	Text T_IPS_1802733_CHAPTER1.pdf Download (170kB)
	Text T_IPS_1802733_CHAPTER2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (184kB)
	Text T_IPS_1802733_CHAPTER3.pdf Download (185kB)
	Text T_IPS_1802733_CHAPTER4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (836kB)
	Text T_IPS_1802733_CHAPTER5.pdf Download (80kB)
	Text T_IPS_1802733_APPENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini berawal dari keresahan peneliti terhadap permasalahan yang terjadi di kelas VII-A SMP Kartika XIX-1 Bandung terkait pembelajaran IPS. Pembelajaran IPS belum mampu menyentuh tataran aplikatif yang mampu memberdayakan peserta didik dengan beberapa kompetensi yang diharapkan. Permasalahan ini merupakan temuan dari hasil studi pendahuluan yang dilakukan beberapa kali pertemuan dalam rentan waktu pada 16 Oktober 2019 – 16 November 2019. Peneliti memilih penelitian tindakan partisipatif dengan desain penelitian model spiral yang dikembangkan oleh Stringer yang dilaksanakan dalam 2 siklus dan beberapa tindakan, penelitian tindakan ini menghendaki adanya perubahan didalam proses pembelajaran. Alternatif pemecahan masalah yang dipilih yaitu metode pembelajaran berbasis proyek dalam pembelajaran IPS sebagai upaya pengembangan kompetensi entrepreneurship. Hal ini dikatakan berhasil, berdasarkan temuan dan bahasan pada siklus pertama dan kedua. Pengembangan kompetensi entrepreneurship, tergambar ketika pada awalnya peserta didik belum mampu mengembangkan pengetahuan, keterampilan dan sikap yang didapat melalui materi aktivitas manusia dalam memenuhi kebutuhan untuk diimplementasikan pada business plan. Business plan digunakan sebagai hasil dari pembelajaran berbasis proyek. Beberapa produk yang dituliskan pada business plan ditulis berdasarkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang dimiliki peserta didik sehingga menghasilkan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. Selain itu, peserta didik yang awalnya tidak bersemangat mengikuti pembelajaran menggunakan pembelajaran berbasis proyek, pada akhirnya kini peserta didik sangat bersemangat karena mereka menemukan hal-hal baru yang menyenangkan terjadi dalam pembelajaran. Peserta didik pada akhirnya mampu mengembangkan kompetensi entrepreneurship ke dalam pembelajaran IPS dengan baik. Penelitian ini diharapkan menjadi bahan bagi guru dalam mengaplikasikan pembelajaran berbasis proyek kepada peserta didik di sekolah, menumbuhkan iklim pembelajaran yang menarik, serta memacu peserta didik untuk mengembangkan kompetensi yang dimilikinya untuk menghadapi kehidupan nyata masa depan, dan menambah wawasan pengetahuan, keterampilan dan sikap yang dapat digunakan untuk meningkatkan mutu pembelajaran IPS. This study began with the researchers' anxiety about the problems that occurred in class VII-A of SMP Kartika XIX-1 Bandung related to social studies learning. Social studies learning has not been able to touch the applicative level that is able to empower students with the expected competencies. This problem is a finding of the results of a preliminary study conducted several meetings in vulnerable time on October 16, 2019 - November 16, 2019. Researchers chose participatory action research with a spiral model research design developed by Stringer which was conducted in 2 cycles and several actions, action research this requires a change in the learning process. The alternative problem solving chosen is the project-based learning method in social studies learning as an effort to develop entrepreneurship competencies. This was said to be successful, based on the findings and discussion of the first and second cycles. Entrepreneurship competency development is illustrated when initially students have not been able to develop the knowledge, skills and attitudes obtained through material human activities in meeting the needs to be implemented in a business plan. Which in this research business plan is used as a result of project-based learning. Some products written on a business plan are written based on the knowledge, skills, and attitudes that students have so as to produce the learning objectives to be achieved. In addition, students who were initially not eager to participate in learning using project-based learning, in the end students are now very excited because they find new exciting things happening in learning. Students are ultimately able to develop entrepreneurship competencies into social studies learning well. This research is expected to be material for teachers in applying project-based learning to students in school, and is able to foster an attractive learning climate, also able to encourage students to develop their competencies in preparing students to face real life in the future, and increase knowledge, skills and attitude insights that can be used to improve the quality of social studies learning.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Kompetensi Entrepreneurship, Pembelajaran Berbasis Proyek, Pembelajaran IPS
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-2
Depositing User:	Fitri Wulan Agustiani
Date Deposited:	09 Oct 2020 02:21
Last Modified:	09 Oct 2020 02:21
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/55812

Actions (login required)

View Item