FILSAFAT PENDIDIKAN SUFISME : Kejadian Pemikiran Abu Hamid Muhammad Al-Ghazali Tentang Pendidikan

Mohammad Abduhzen, - (2006) FILSAFAT PENDIDIKAN SUFISME : Kejadian Pemikiran Abu Hamid Muhammad Al-Ghazali Tentang Pendidikan. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text D_PU_009813_Table_Of_Content.pdf Download (264kB)
	Text D_PU_009813_Chapter1.pdf Download (615kB)
	Text D_PU_009813_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_PU_009813_Chapter2a.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_PU_009813_Chapter3.pdf Download (392kB)
	Text D_PU_009813_Chapter5.pdf Download (292kB)
	Text D_PU_009813_Bibliography.pdf Download (281kB)
	Text D_PU_009813_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (219kB)

Abstract

Disertasi berjudul "Filsafat Pendidikan Sufisme" ini adalah upaya menjawab pertanyaan tentang bagaimanakah pemikiran Abu Hamid Muhammad Al-Ghazali tentang pendidikan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh situasi ketidakjelasan filsafat pendidikan Indonesia hingga dewasa ini. Ketiadaan fondasi yang jelas ini telah berimplikasi pada kekaburan tujuan, ketidakmantapan kurikulum, dan kekacauan nilai sehingga pendidikan nasional kita gagal membangun bangsa yang cerdas dan berkarakter kuat. Latar belakang kedua adalah arus deras globalisasi dewasa ini telah mendedah kelas pembelajaran kita yang tanpa bingkai dengan nilai-nilai asing. Pendidikan nilai kita menuntut solusi keluar dari problem metodologis di mana nilai disajikan sebagai fakta pengetahuan dan problem kemanusiaan modern yang dehumanisasi. Sejalan dengan perkembangan global, paradigma kehidupan pun bergerak ke arah yang holistik dengan kecenderungan kepada filsafat dan pemikiran religius Timur yang mistis. Semua ini akan mempengaruhi visi serta upaya pendidikan. Oleh sebab itu penelitian filsafat pendidikan sufisme ini menjadi signifikan.Penelitian ini menggunakan pendekatan dan metode filsafat yaitu refleksif-logis dengan objek penelitian pemikiran Al-Ghazali tentang pendidikan. Kerangka analisis-sintesis adalah formula filsafat pendidikan umum (Barat) dengan tujuan akhir formulasi filsafat pendidikan sufisme Al-Ghazali.Filsafat Pendidikan adalah studi tentang pendidikan dan permasalahannya dengan metode filsafat Filsafat pendidikan sufisme, sejauh ini belum membentuk suatu aliran tersendiri, dan di dalam penelitian ini didefinisikan sebagai suatu penyelidikan dari perspektif Sufisme tentang pendidikan, baik sebagai praktik maupun sebagai ilmu. Kedudukan Sufisme di sini sepadan dengan idealisme, realisme, eksistensialisme, dan pragmatisme pada alairan filsafat pendidikan umum.Penelitian ini menemukan bahwa dalam pemikiran Al-Ghazali pendidikan utamanya untuk memenuhi tuntutan substansi esensial manusia yaitu ruh. Ruh ditiupkan dalam proses kejadian manusia agar manusia mampu mengetahui kreasi Tuhan dan Tuhan itu sendiri. Inilah inti dari filsafat pendidikan sufisme yang berimplikasi kepada visi dan operasi pendidikan. Tujuan pendidikan adalah untuk kesempurnaan dan penataan kehidupan manusia agar dapat berbahagia di dunia ini dan di akhirat kelak. Personifikasi keutuhan manusia tersebut adalah "orang salih" (Godly man) yang ditandai oleh kedamaian hati (sa'adah) dan moralitas terpuji (akhlak mulia).Prinsip pembelajaran sufisme Al-Ghazali ialah spiritualitas, otoritas guru, dan karakter murid dengan muatan kurikulum terdiri atas pengetahuan fardlu ain dan fardlu kifayah. Model pembelajaran yang ditekankannya adalah "tadzakkur•" {recalling) yaitu mengaktualkan pengetahuan potensial yang terpendam di dalam jiwa melalui pembelajaran dengan merasakan {experience learning). Gagasan Al-Ghazali ini meliputi hampir seluruh pemikiran filsafat pendidikan. Penelitian ini akan memberikan paradigma baru yang lebih rasional dan spiritual. Akhirnya penelitian ini merekomendasikan perlunya penelitian lanjutan yang lebih spesifik dan fokus tentang filsafat pendidikan Indonesia.

Item Type:	Thesis (S3)
Uncontrolled Keywords:	Filsafat, Pendidikan, Sufisme
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > B Philosophy (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Umum/Nilai S-3
Depositing User:	Rika Maysani
Date Deposited:	01 Dec 2020 04:42
Last Modified:	01 Dec 2020 04:42
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/55778

Actions (login required)

View Item