PENGEMBANGAN MODEL PROGRAM PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH DALAM MEMBERDAYAKAN KELOMPOK MASYARAKAT LANJUT USIA MENCAPAI KEMANDIRIAN : Studi di Karang Lansia Wargi Saluyu Desa Kanjeng Kecamatan Cisito Kabupaten Sumedang

Ugi Suprayogi, - (2005) PENGEMBANGAN MODEL PROGRAM PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH DALAM MEMBERDAYAKAN KELOMPOK MASYARAKAT LANJUT USIA MENCAPAI KEMANDIRIAN : Studi di Karang Lansia Wargi Saluyu Desa Kanjeng Kecamatan Cisito Kabupaten Sumedang. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text D_PLS_9998389_Table_Of_Content.pdf Download (294kB)
	Text D_PLS_9998389_Chapter1.pdf Download (712kB)
	Text D_PLS_9998389_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_PLS_9998389_Chapter2a.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_PLS_9998389_Chapter3.pdf Download (598kB)
	Text D_PLS_9998389_Chapter4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text D_PLS_9998389_Chapter4a.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_PLS_9998389_Chapter5.pdf Download (375kB)
	Text D_PLS_9998389_Bibliography.pdf Download (406kB)
	Text D_PLS_9998389_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Masalah pokok dalam penelitian ini adalah: Bagaimana model program pendidikan luar sekolah yang lebih maksimal dalam memberikan layanan pendidikan terhadap warga belajar lanjut usia untuk mencapai kemandirian ? Dengan demikian tujuan penelitian adalah, untuk: 1) mendapatkan gambaran mengenai model program pendidikan luar sekolah bagi lanjut usia dalam upaya mencapai kemandiriannya, 2) memperoleh gambaran hasil validasi model program pendidikan luar sekolah bagi lanjut usia dalam upaya mencapai kemandiriannya, 3) mendapatkan gambaran mengenai implementasi model program pendidikan luar sekolah bagi lanjut usia dalam upaya mencapai kemandiriannya, dan bagaimana efektivitasnya. Adapun teori dan konsep yang melandasi penelitian ini adalah; konsep pemberdayaan, konsep kemandirian, konsep pendidikan sepanjang hayat, konsep pendidikan orang dewasa, konsep andragogi, konsep gerontologi, dan konsep pembelajaran. Penelitian ini dirancang dengan pendekatan "penelitian dan pengembangan" (Research and Development) (Borg & Gali, 1979: 624) sedangkan model analisisnya menggunakan analisis kualitatif dan uji empirik. Uji empirik dengan penelitian eksperimental dilalaikan dengan rancangan penelitian eksperimental semu menggunakan desain Nonrandomized Control-Group Pretest-Postest Design (Stephen Issac & William B. Michael, 1977: 69). Subyek dalam penelilian ini adalah warga belajar lanjut usia di Karang Lansia Wargi Saluyu Desa Ranjeng Kecamatan Cisitu Kabupaten Sumedang. Data penelitian menunjukkan: a) Hasil uji kecenderungan rata-rata dengan indikator-indikator: 1) Tujuan, memiliki rata-rata 2,35 dan 3,67), 2) Waktu penyelenggaraan, memiliki rata-rata 2,18 dan 3,64, 3) Kurikulum, memiliki rata-rata 2,20 dan 3,68, dan 4) Fasilitator, memiliki rata-rata 2,16 dan 3,65. Berarti memiliki kualifikasi baik, b) Hasil uji perbedaan model, dengan perbedaan rata-rata 82,23 dan 130,38, dan c) Hasil uji pengaruh/efektivitas model terhadap kemandirian lanjut usia diperoleh koefisien korelasi (rho)=0,51. Artinya kemandirian warga belajar dipengaruhi variabel-variabel program pendidikan luar sekolah sebesar 26,01% dan sisanya 73,99% dipengaruhi*«leh faktor-faktor lain seperti: latar belakang pendidikan, status sosial ekonomi, kondisi keluarga, kondisi lingkungan belajar, dan lain-lain. Dari data tersebut diperoleh temuan empirik: Pertama; Dampak bagi Karang Lansia Wargi Saluyu: 1) terbentuknya program pendidikan luar sekolah sebagai model inovatif pemberdayaan lanjut usia dalam upaya mencapai kemandirian dan 2) teraplikasikannya kurikulum pembelajaran, strategi pembelajaran, dan pengelolaan pembelajaran dalam kesatuan model program pendidikan luar sekolah dalam pemberdayaan lanjut usia untuk mencapai kemandirian. Kedua: Dampak bagi individu lanjut usia; l) tercapainya kesesuaian materi belajar dengan kebutuhan belajar lanjut usia, 2) meningkatnya kesiapan lanjut usia dalam memberikan keputusan yang terbaik, kesiapan dalam memenuhi kebutuhan, kesiapan dalam menghargai orang lain, dan kesiapan dalam mengurangi ketergantungan dengan pihak lain. Dari hasil temuan di atas dapat disimpulkan, bahwa model program pendidikan luar sekolah merupakan suatu konsep pengelolaan program yang diarahkan untuk membelajarkan orang dewasa (lanjut usia) sehingga memiliki sikap kemandirian yang membekalinya untuk dapat hidup normal di tengah masyarakat.

Item Type:	Thesis (S3)
Uncontrolled Keywords:	Model Program Pendidikan Luar Sekolah, Pemberdayaan Kelompok
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Luar Sekolah S-3
Depositing User:	Rika Maysani
Date Deposited:	01 Dec 2020 04:43
Last Modified:	01 Dec 2020 04:43
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/55773

Actions (login required)

View Item