PENGEMBANGAN MODEL SOSIALISASI INOVASI DAN SIPERVISI PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM : Studi Kualitatif Pada Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama Se-Kota Gorontalo

Yoseph Pratama, - (2001) PENGEMBANGAN MODEL SOSIALISASI INOVASI DAN SIPERVISI PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM : Studi Kualitatif Pada Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama Se-Kota Gorontalo. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
D_IPA_9698013_Table_of_content.pdf
Download (226kB)
[img] Text
D_IPA_9698013_Chapter1.pdf
Download (618kB)
[img] Text
D_IPA_9698013_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
D_IPA_9698013_Chapter3.pdf
Download (396kB)
[img] Text
D_IPA_9698013_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
D_IPA_9698013_Chapter5.pdf
Download (363kB)
[img] Text
D_IPA_9698013_Bibliography.pdf
Download (448kB)
[img] Text
D_IPA_9698013_appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (738kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Penelitian ini merupakan pengembangan model Sosialisasi Inovasi dan Supervisi Pembelajaran (SISP) flmu Pengetahuan Alam (JPA) yang didasarkan pada asumsi bahwa prestasi belajar siswa dapat ditingkatkan melalui perbaikan kualitas proses pembelajaran. Oieh karena itu, guru sebagai pengelola proses pembelajaran merupakan sasaran utama penelitian ini.Mode! ini dikembangkan meiaiui Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) dan didasarkan pada perubahan yang didorong dari bawah (,bottom-up), persuasif, kolaboratif, dan ditujukan untuk meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru dan supervisor.Permasalahan pokok dalam penelitian adalah apakah model SISP IPA meiaiui MGMP dapat meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru IPA yang tercermin pada prestasi belajar siswa? Masalah-masalah ikutannya adalah: (1} apakah model SISP teiah dilaksanakan secara bottom-up? (2) apakah model SISP telah dilaksanakan secara persuasif? (3) apakah model StSP telah dilaksanakan secara kolaboratif? (4) apakah mode! SISP dapat meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru IPA? (5) bagaimanakah prestasi belajar siswa setelah penerapan mode! SISP tersebut.Tujuan utama dalam penelitian ini adalah mengembangkan model SISP IPA melalui MGMP, sedangkan tujuan antaranya adalah untuk memperoleh gambaran tentang efektivitas penerapan model SiSP. Penelitian ini diharapkan bermanfaat sebagai suatu mode! SISP IPA dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPA.Pendekatan yang digunakan dalam penelitian adalah pendekatan naturalistik kualitatif, dengan sumber data adalah guru IPA-Fisika Sekolah. Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP) se-Kota Gorontalo. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Untuk menjamin kredibilitas penelitian ini digunakan teknik triangulasi, member's check, dan pengamatan terus menerus. Untuk menjamin dependabilitas dan konfirmabilitas digunakan audit trail. Untuk menjamin transferbiiitas disajikan model SISP.Kesimpulan penelitian adalah bahwa model SISP IPA ada indikasi dapat membantu meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru IPA-Fisika yang tercermin pada peningkatkan kualitas proses pembelajaran IPA-Fisika dan nampak pada hasil supervisi kunjungan kelas dan prestasi belajar siswa. Jika model SISP dapat meningkatkan kualitas pembelajaran (Q) melalui peningkatan kompetensi dan profesionalisme guru yang dilaksanakan secara bottom-up, persuasif, dan kolaboratif maka dapat diformulaikan sebagai berikut:Kompetensi-Profesionaiisirie - /(SISP) - /(bottom-up, persuasi, kolaborasi)

Item Type: Thesis (S3)
Uncontrolled Keywords: MODEL SOSIALISASI INOVASI
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > Q Science (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-3
Depositing User: Windhi Nur'aeni Basuki
Date Deposited: 01 Dec 2020 07:19
Last Modified: 01 Dec 2020 07:19
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/53897

Actions (login required)

View Item View Item