PEMBEKALAN KEMAMPUAN PERFORMANCE ASSESSMENT KEPADA CALON GURU BIOLOGI DALAM MENILAI KEMAMPUAN INQUIRI

Anna Ratna Wulan, - (2007) PEMBEKALAN KEMAMPUAN PERFORMANCE ASSESSMENT KEPADA CALON GURU BIOLOGI DALAM MENILAI KEMAMPUAN INQUIRI. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text D_IPA_049772_Table_of_Content.pdf Download (254kB)
	Text D_IPA_049772_Chapter1.pdf Download (487kB)
	Text D_IPA_049772_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (815kB)
	Text D_IPA_049772_Chapter3.pdf Download (402kB)
	Text D_IPA_049772_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (860kB)
	Text D_IPA_049772_Chapter5.pdf Download (431kB)
	Text D_IPA_049772_Bibliography.pdf Download (351kB)
	Text D_IPA_049772_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Studi kualitatif untuk mendeskripsikan tentang pembekalan performance assessment kepada calon guru biologi difokuskan pada pembelajaran keanekaragaman hayati. Penelitian yang melibatkan 151 orang calon guru biologi dari dua angkatan berbeda dan lima orang guru pamong dilakukan di LPTK (UPI) dan empat SMP tempat Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) mahasiswa. Penelitian tentang pembekalan performance assessment difokuskan pada perkuliahan evaluasi pendidikan, dilanjutkan pada perkuliahan perencanaan pengajaran dan pelaksanaan PPL di sekolah. Penelusuran dilakukan terhadap pengalaman calon guru dalam mengikuti kegiatan inquiry dan asesmen di LPTK Pengumpulan data dilakukan melalui: 1) 364 task dan rubrik calon guru; 2) 851 rencana pelajaran (renpel) calon guru, terdiri atas 260 renpel untuk studi pendahuluan dan 591 renpel untuk studi utama; 3) pengisian angket; 4) wawancara; 5) observasi kinerja; 6) analisis 43 silabus perkuliahan di LPTK; 7) studi dokumentasi; dan 8) tes penguasaan konsep keanekaragaman hayati. Analisis data penelitian dilakukan secara kualitatif dan dengan bantuan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hanya sebagian kecil calon guru yang menggunakan performance assessment untuk menilai pembelajaran keanekaragaman hayati. Penggunaan performance assessment oleh calon guru ditemukan tidak berkaitan dengan kemampuan mereka dalam membuat performance assessment, tetapi berkaitan dengan penghargaan dosen. Task dan rubrik yang dibuat calon guru untuk matakuliah perencanaan pengajaran pada umumnya tidak menunjukkan karakteristik biologi, bahkan karakteristik sains. Para calon guru mengalami kesulitan dalam membuat rubrik analitis dan memadukan materi keanekaragaman hayati dengan kemampuan inquiry sebagai satu kesatuan content. Secara umum pembekalan performance assessment di LPTK belum memadai karena kurangnya latihan dan kurangnya kesinambungan pembinaan di antara matakuliah yang relevan. Sebagian besar perkuliahan di LPTK ditemukan kurang dapat menjadi model bagi calon guru tentang praktek performance assessment untuk menilai kemampuan inquiry. Lemahnya pemberdayaan kolaborasi antara dosen pembimbing PPL dan guru pamong diduga menjadi penyebab para calon guru biologi di sekolah lebih mengikuti asesmen tradisional yang biasa dilakukan oleh guru pamong.

Item Type:	Thesis (S3)
Uncontrolled Keywords:	PERFORMANCE ASSESSMENT, BIOLOGI
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-3
Depositing User:	Windhi Nur'aeni Basuki
Date Deposited:	01 Dec 2020 07:14
Last Modified:	01 Dec 2020 07:14
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/53857

Actions (login required)

View Item