DESAIN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN REPRESENTATIONAL ACTIVITY TASKS UNTUK MELATIH KEMAMPUAN KOHERENSI REPRESENTASI PADA MATERI AYUNAN BANDUL SEDERHANA

Qori Aina, - (2020) DESAIN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN REPRESENTATIONAL ACTIVITY TASKS UNTUK MELATIH KEMAMPUAN KOHERENSI REPRESENTASI PADA MATERI AYUNAN BANDUL SEDERHANA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_FIS_1600226_Title.pdf
Download (670kB)
[img] Text
S_FIS_1600226_Chapter1.pdf
Download (498kB)
[img] Text
S_FIS_1600226_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (824kB)
[img] Text
S_FIS_1600226_Chapter3.pdf
Download (892kB)
[img] Text
S_FIS_1600226_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
S_FIS_1600226_Chapter5.pdf
Download (583kB)
[img] Text
S_FIS_1600226_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (2MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Fisika merupakan salah satu mata pelajaran yang mempelajari berbagai fenomena dikehidupan sehari-hari. Pada saat mempelajari suatu konsep, prinsip maupun fenomena fisika peserta didik sering kali dihadapkan dengan berbagai representasi seperti persamaan matematis, grafik, tabel, dan diagram benda bebas. Untuk memperoleh sebuah pengetahuan yang utuh peserta didik dituntut untuk mencapai koherensi dari berbagai representasi yang digunakan pada saat pembelajaran. Akan tetapi, berdasarkan hasil studi pendahuluan ditemukan bahwa guru jarang sekali melatih kemampuan representasi secara eksplisit pada saat pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana desain pembelajaran untuk menyelidiki pengaruh Representastional Activity Tasks terhadap kemampuan koherensi representasi peserta didik pada materi ayunan bandul sederhana. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development dengan desain penelitian pada model Four-D. Partisipan pada penelitian ini adalah dosen, guru mata pelajaran fisika, serta calon guru yang dimintai respon akademik terhadap desain pembelajaran yang disusun. Selain itu beberapa peserta didik di salah satu SMAN di Kota Bandung sebagai responden untuk melakukan uji soal tes koherensi representasi. Instrumen yang digunakan berupa angket respon akademik terhadap desain pembelajaran dan soal tes koherensi representasi. Berdasarkan hasil analisis respon akademik diperoleh tingkat kesesuaian desain RPP berdasarkan sembilan aspek berkisar cukup tinggi hingga tinggi. Sedangkan tingkat kesesuaian RATs berdasarkan empat aspek memperoleh hasil tinggi dan kesesuaian tes koherensi representasi dari lima aspek berkisar sesuai sampai sangat sesuai. Desain pembelajaran akhir diperoleh dari hasil revisi desain pembelajaran awal yang didasarkan dari hasil respon akademik, perbaikan yang diberikan oleh dosen pembimbing serta uji coba tes koherensi representasi.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: No panggil :S FIS QOR d-2020; NIM : 1600226
Uncontrolled Keywords: Representational Activity Tasks, Kemampuan koherensi representasi, Ayunan bandul sederhana
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User: Qori Aina
Date Deposited: 04 Sep 2020 02:15
Last Modified: 04 Sep 2020 02:15
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/52184

Actions (login required)

View Item View Item