ENHANCING STUDENTS' SCIENTIFIC LITERACY AND COMMUNICATION SKILL BY CREATING INFOGRAPHICS USING GENIALLY IN LEARNING CLIMATE CHANGE

    Dyantie Nur Azizah, - (2020) ENHANCING STUDENTS' SCIENTIFIC LITERACY AND COMMUNICATION SKILL BY CREATING INFOGRAPHICS USING GENIALLY IN LEARNING CLIMATE CHANGE. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Berdasarkan hasil penilaian dari Programme of International Student Assessment (PISA),
    pencapaian siswa/i Indonesia dalam literasi sains masih sangat rendah. Indonesia berada di
    posisi ke-62 dari total 69 negara yang berpartisipasi dalam penilaian tersebut. Selain itu, nilai
    rata-rata pencapaian Indonesia di bidang sains juga masih sangat rendah. Hal ini seharusnya
    mendorong para guru untuk mengakomodasi kebutuhan siswa dengan proses pembelajaran
    yang sesuai dan tepat untuk mempersiapkan mereka menghadapi abad ke-21 yang ditandai
    dengan beragamnya inovasi. Terdapat banyak keterampilan yang perlu dikuasai untuk
    menjadi individu yang berdaya guna di era ini, salah satunya adalah keterampilan
    berkomunikasi yang menjadi kunci untuk menguasai keterampilan lainnya dan sebagai
    kompetensi yang diperlukan untuk menjadi individu yang ilmiah. Didasari oleh hal tersebut,
    penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam literasi sains dan
    berkomunikasi dengan penggunaan infografik melalui website Genially pada pembelajaran
    topik perubahan iklim sebagai salah satu isu sosiosaintifik. Metodologi penelitian yang
    digunakan adalah pre-experimental untuk meneliti peningkatan keterampilan siswa sebelum
    dan sesudah diberikan perlakuan eksperimen. Penelitian ini melibatkan sampel 50 siswa dari
    salah satu sekolah menengah pertama di Cimareme, Bandung Barat. Instrumen penelitian
    yang digunakan adalah tes objektif, kuesioner, dan rubrik. Hasil penelitian ini menunjukkan
    adanya pencapaian signifikan literasi sains siswa dalam menjelaskan fenomena secara
    saintifik, pemahaman serta penguasaan proses pemanasan global, dampak serta
    penanggulangannya. Selain itu, siswa juga menunjukkan hasil yang signifikan dalam
    komunikasi verbal dan visual.

    According to the assessment of Programme of International Student Assessment (PISA),
    Indonesia’s ranking in scientific literacy is in the 62 out of 69 participating countries. In
    addition to that, Indonesia’s average performance in science is also still low compared with
    those participating countries in PISA. This condition should encourage educators to
    accommodate students with appropriate learning process in order to prepare them in facing the
    21st century with its rapid innovations. There are many skills to be acquired for becoming an
    empowered citizen in this era, one of them is communication skill which is the key to other
    capability and demanded competency for being a scientifically literate person. In this case, this
    study is conducted to facilitate students in increasing those two prominent skills by
    incorporating infographic in learning climate change topic as socio-scientific issue using
    Genially website. The research method used is pre-experimental to investigate the
    enhancement of students’ ability before and after the experimental treatment. The research
    sample involved 50 students from one of secondary schools in Cimareme, West Bandung and
    the instruments being used are objective test, questionnaire and rubric. The result for scientific
    literacy is various and showing significance in explaining phenomena scientifically, the
    knowledge of global warming process, its impacts and to overcome it. Furthermore, students
    also show significant difference both in verbal and visual communication.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_IPSE_1602542_Title.pdf] Text
    S_IPSE_1602542_Title.pdf
    Download (1MB)
    [thumbnail of S_IPSE_1602542_Chapter 1.pdf] Text
    S_IPSE_1602542_Chapter 1.pdf
    Download (162kB)
    [thumbnail of S_IPSE_1602542_Chapter 2.pdf] Text
    S_IPSE_1602542_Chapter 2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (672kB)
    [thumbnail of S_IPSE_1602542_Chapter 3.pdf] Text
    S_IPSE_1602542_Chapter 3.pdf
    Download (440kB)
    [thumbnail of S_IPSE_1602542_Chapter 4.pdf] Text
    S_IPSE_1602542_Chapter 4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (519kB)
    [thumbnail of S_IPSE_1602542_Chapter 5.pdf] Text
    S_IPSE_1602542_Chapter 5.pdf
    Download (130kB)
    [thumbnail of S_IPSE_1602542_Appendix.pdf] Text
    S_IPSE_1602542_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (2MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: No Panggil : S IPSE DYA e-2020; NIM :1602542
    Uncontrolled Keywords: scientific literacy, communication skill, infographic, climate change, literasi sains, keterampilan berkomunikasi, infografik, perubahan iklim
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Q Science > Q Science (General)
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > International Program on Science Education
    Depositing User: Dyantie Nur Azizah
    Date Deposited: 31 Aug 2020 03:17
    Last Modified: 31 Aug 2020 03:17
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/51455

    Actions (login required)

    View Item View Item