PENERAPAN METODE MISI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN PENGALAMAN (Penelitian Tindakan Kelaspada SiswaKelas V SD Negeri Cipicung II Kecamatan Maja Kabupaten Majalengka)

Basri, Dysa Anggriani (2013) PENERAPAN METODE MISI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN PENGALAMAN (Penelitian Tindakan Kelaspada SiswaKelas V SD Negeri Cipicung II Kecamatan Maja Kabupaten Majalengka). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text s_pgsd_kelas_0904030_title.pdf Download (296kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_0904030_table_of_content.pdf Download (195kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_0904030_chapter1.pdf Download (396kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_0904030_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (417kB)
Preview	Text s_pgsd_kelas_0904030_chapter3.pdf Download (658kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_0904030_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (952kB)
Preview	Text s_pgsd_kelas_0904030_chapter5.pdf Download (249kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_0904030_bibliography.pdf Download (281kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_0904030_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (173kB)

Abstract

Berdasarkan hasil penelitian awal yang telah dilakukan di SD Negeri Cipicung II kemampuan siswa kelas V dalam menulis karangan berdasarkan pengalaman belum tercapai dengan baik. Pada data awal ditemukan permasalahan sebagian besar siswa tidak mampu menulis karangan berdasarkan pengalaman. Hal ini disebabkan dalam menulis karangan, siswa mengalami kesulitan dalam mengembangkan gagasannya ke dalam bentuk tulisan, perbendaharaan kata bahasa Indonesia yang masih kurang, serta dalam penggunaan huruf kapital dan tanda titik yang merupakan unsur penting dalam menulis karangan. Untuk mengatasi masalah tersebut, diterapkan metode misi. Metode misi adalah metode pembelajaran yang menggabungkan metode mind map dan metode kolaborasi untuk memberikan kemudahan kepada siswa dalam menulis karangan terutama dalam menuangkan dan mengembangkan ide/gagasan siswa. Melalui penerapan metode misi terbukti dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis karangan. Hal ini dapat dilihat dari hasil tes belajar siswa yang mengalami peningkatan setiap siklusnya. Hasil tes siswa menunjukkan mereka sudah memahami materi dalam pengembangan gagasan, pilihan kata serta penggunaan huruf kapital dan tanda titik. Teori yang melandasi penelitian ini adalah teori behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme, metode mind map dan kolaborasi serta mengarang. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart dengan empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek dalam penelitian adalah siswa SD Negeri Cipicung II yang berjumlah 19 siswa. Instrumen yang digunakan yaitu pedoman observasi, pedoman wawancara, catatan lapangan, dan tes hasil belajar siswa. Validasi data yang digunakan yaitu teknik member check, triangulasi,dan expert opinion. Bardasarkan data yang telah diperoleh kinerja guru pada siklus I mencapai 79% dengan kriteria baik (B), siklus II mencapai 84% dengan kriteria sangat baik (SB) dan siklus III sebanyak 96% dengan kriteria sangat baik (SB). Untuk aktivitas siswa dari 19 orang siswa yang mendapat nilai baik (B) mencapai 42%, cukup (C) 47%, dan kurang 11%. Siklus II yang mendapat nilai baik (B) 68%, cukup (C) 32%. Siklus III yang mendapat nilai baik (B) mencapai 84%, cukup (C)16%. Hasil tes belajar siswa pada data awal 26%, siklus I mencapai 47%, siklus II mencapai 68%, dan siklus III 89%. Dengan demikian, penerapan metode misi pada pembelajaran menulis karangan berdasarkan pengalaman dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa di kelas V SD Negeri Cipicung II Kecamatan Maja Kabupaten Majalengka.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	UPI Kampus Sumedang
Date Deposited:	16 Jan 2014 06:15
Last Modified:	16 Jan 2014 06:15
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/5107

Actions (login required)

View Item