ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN IMLA’

Siti Marwah Mutiara, - (2018) ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN IMLA’. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa kelas VIII MTs Ar-Rohmah Sukajadi Bandung, rendahnya motivasi belajar disebabkan oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menguasi pembelajaran imla. hal ini terjadi karena siswa merasa kesulitan ketika belajar imla, mengingat bahwa imla merupakan salah satu pembelajaran penting, maka peneliti melakukan penelitian lebih lanjut mengenai hal ini. Tujuan dilakukan nya penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan kitabatul huruf , kitabatul kalimat dan faktor penyebab
kesulitan siswa dalam pembelajaran imla’ siswa kelas VIII MTs Ar-Rohmah Sukajadi Bandung. Hal itu dikarenakan siswa sering merasa kesulitan dalam pemebelajaran imla. sehingga berdampak pada hasil belajar mereka dalam pelajaran
imla yang tergolong rendah. Penelitian ini menggunakan metode Deskriptif dengan
pendekatan Kualitatif, subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Ar-
Romah, teknik pengumpulan data menggunakan observasi,wawancara dan studi
dokumentasi. hasil penelitian mengungkapkan bahwa kesulitan siswa dalam
pembelajaran imla di MTs Ar-Rohmah akibat masih sulit membedakan antara
hamzah dengan ‘ain , ta marbutah dan ta maftuhah, huruf hazfu , al-qomariyah dan
al-syamsyiah. Adapun faktor yang mempengaruhi kesulitan siswa dalam
pembelajaran imla’ pada siswa kelas VIII MTs Ar-Rohmah adalah faktor internal
yang meliputi faktor intern pelajar (yang didikte), meliputi rendahnya motivasi atau
minat belajar, kualitas kecerdasan yang rendah, pendengaran yang kurang teliti
terhadap apa yang di diktekan guru, hilangnya kosentrasi dan perhatian ketika
belajar. Faktor intern bahasa, meliputi panjang dan pendeknya teks yang akan
didiktekan kepada pelajar, seperti teks yang lebih tinggi tingkatannya daripada
kemampuan pelajar, atau banyaknya kata-kata dalam teks yang rumit dan adanya
perbedaan antara huruf, kata atau kalimat yang diucapkan dengan yang ditulis,
Faktor intern pengajar (pendikte), meliputi suara yang terlalu rendah, tidak adanya
perbedaan pengucapan antara satu huruf dengan huruf yang lain, lemahnya
persiapan kebahasaan pengajar dan kurangnya perhatian dan petunjuk pengajar
terhadap kesulitan pelajar untuk melakukan perbaikan.;
The background of this study wa lack of motivations from 2nd year Junior High School Students
of MTs Ar-Rohmah Sukajadi Bandung to learn. This low of motivations was causes by their
limited ability in understanding the study of Imla. However, because is an important course,the
researcher have the big onterest to investigate further.this study was aim to know difficulties
in understanding kitabatul huruf , kitabtul kalimat and factor associate with student’s have such
learning imla. The reason of this limited of understanding was because students hve such as
feeling hard to understand imla, so the result of the course remain low,this reaserch use
descripivemethood or cualiative approach to 2nd year junior high school students MTS ARRohmah.
this study used observation, interview and documentation study to collected the data
result present that students difficulties in learn Imla in MTs Ar-Rohmah was causes by they
could not differenciate between hamzahhamzah and ‘ain ,ta marbuoh and ta maftuhah , huruf
hazfu , Al-qomariyah and Al syamsyiah while students difficulties was associate with their
factor internal of the students such as study intern dictate factor , low of motivation or wlling
for learning , poor intellectual, poor listening ability of what’s teacher spelling , and lost of
convecentration and disturbed while studying .interen language factor were lengt ans short of
text that dictate to students, text that has the higher level than learning ability of the students,
or amount of words in rumit texts and the difference between letter, word and sentence were
actually spoken with latterm word and sentence were written. Intern teacher factor were low
of voices, lack of clear different voice between one letter with onethere, weak of language
preparation of teacher , and limited attention and teaching guidline to combate the student
difficulties and make and improvement.

	Text S_ARB_1404829_Title.pdf Download (814kB)
	Text S_ARB_1404829_Table_of_content.pdf Download (507kB)
	Text S_ARB_1404829_Abstract.pdf Download (615kB)
	Text S_ARB_1404829_Chapter1.pdf Download (524kB)
	Text S_ARB_1404829_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (685kB)
	Text S_ARB_1404829_Chapter3.pdf Download (452kB)
	Text S_ARB_1404829_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (853kB)
	Text S_ARB_1404829_Chapter5.pdf Download (500kB)
	Text S_ARB_1404829_Bibliography.pdf Download (629kB)
	Text S_ARB_1404829_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No panggil : S ARB SIR a-2018; NIM : 1404829
Uncontrolled Keywords:	Al quran, Pembelajaran islam,
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Yayu Wulandari
Date Deposited:	29 Sep 2020 06:52
Last Modified:	29 Sep 2020 06:52
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/50949

Actions (login required)

View Item