DESAIN KURIKULUM PELATIHAN KOMPETENSI TEKNIS GENERIK JABATAN PELAKSANA DENGAN PENDEKATAN BLENDED LEARNING DI PUSDIKLAT KEPENDUDUKAN DAN KELUARGA BERENCANA

    Weni Kurniawati, - (2020) DESAIN KURIKULUM PELATIHAN KOMPETENSI TEKNIS GENERIK JABATAN PELAKSANA DENGAN PENDEKATAN BLENDED LEARNING DI PUSDIKLAT KEPENDUDUKAN DAN KELUARGA BERENCANA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini dilakukan dalam rangka upaya peningkatan kompetensi teknis generik jabatan pelaksana dengan pendekatan blended learning di BKKBN. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Desain dan Pengembangan (D&D) yang dikembangkan Richey & Klein melalui tiga tahapan, yaitu: analisis kebutuhan, desain dan pengembangan serta evaluasi. Data penelitian ini diperoleh melalui studi dokumentasi, wawancara, studi literatur serta penilaian ahli. Hasil penelitian berupa produk desain kurikulum pelatihan dan desain pembelajaran e-learning. Hasil dari penelitian ini diperoleh informasi sebagai berikut: Pertama, adanya kebutuhan pelatihan berdasarkan hasil task analysis untuk mengisi gap kompetensi teknis generik yang terjadi pada jabatan pelaksana di BKKBN. Kedua, desain kurikulum pelatihan ini disusun berdasarkan komponen kurikulum yaitu penentuan tujuan dijabarkan melalui standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator kompetensi. Penentuan materi mengacu pada indikator kompetensi yang harus dicapai oleh peserta. Strategi pembelajaran yang diterapkan melalui blended learning atau perpaduan pembelajaran e-learning dan tatap muka. Evaluasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta pelatihan melalui evaluasi akademik, evaluasi sikap dan perilaku serta evaluasi unjuk kinerja. Ketiga, penilaian ahli pada desain kurikulum pelatihan ini dilakukan oleh ahli kurikulum dan ahli desain dengan hasil penilaian layak untuk digunakan dalam pelatihan setelah direvisi sesuai dengan saran. Sedangkan hasil uji kelayakan yang dilakukan oleh user yaitu Pusdiklat KKB menyimpulkan bahwa desain kurikulum ini bisa digunakan sebagai acuan dalam pelatihan.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of T_PK_1803078_Title.pdf] Text
    T_PK_1803078_Title.pdf
    Download (105kB)
    [thumbnail of T_PK_1803078_Chapter1.pdf] Text
    T_PK_1803078_Chapter1.pdf
    Download (527kB)
    [thumbnail of T_PK_1803078_Chapter2.pdf] Text
    T_PK_1803078_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (715kB)
    [thumbnail of T_PK_1803078_Chapter3.pdf] Text
    T_PK_1803078_Chapter3.pdf
    Download (540kB)
    [thumbnail of T_PK_1803078_Chapter4.pdf] Text
    T_PK_1803078_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (862kB)
    [thumbnail of T_PK_1803078_Chapter5.pdf] Text
    T_PK_1803078_Chapter5.pdf
    Download (501kB)
    [thumbnail of T_PK_1803078_Appendix.pdf] Text
    T_PK_1803078_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (3MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S2)
    Additional Information: No panggil : T PK WIN d-2020; NI M:1803078
    Uncontrolled Keywords: Desain Kurikulum Pelatihan, Pelatihan Teknis, Kompetensi Teknis Generik, Blended Learning
    Subjects: L Education > L Education (General)
    > N Visual arts (General) For photography, see TR
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-2
    Depositing User: Weni Kurniawati
    Date Deposited: 01 Sep 2020 04:19
    Last Modified: 01 Sep 2020 04:19
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/50881

    Actions (login required)

    View Item View Item