PENGARUH PEMBELAJARAN PJOK TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SOSIAL SISWA

Lenti Fatmawati, - (2020) PENGARUH PEMBELAJARAN PJOK TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SOSIAL SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_JKR_1602263_Title.pdf Download (175kB)
	Text S_JKR_1602263_Chapter1.pdf Download (117kB)
	Text S_JKR_1602263_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (116kB)
	Text S_JKR_1602263_Chapter3.pdf Download (216kB)
	Text S_JKR_1602263_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (172kB)
	Text S_JKR_1602263_Chapter5.pdf Download (76kB)
	Text S_JKR_1602263_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

Lenti Fatmawati. NIM. 1602263. Skripsi: PENGARUH PEMBELAJARAN PJOK TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SOSIAL SISWA. Skripsi ini dibimbing oleh Drs. Mudjihartono, M.Pd., dan Dr. Helmy Firmansyah, M. Pd. Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi. Universitas Pendidikan Indonesia. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh pembelajaran PJOK terhadap kecerdasan emosional dan kecerdasan sosial siswa. Penelitian menyebutkan bahwa siswa remaja pada masa sekolah dihadapkan pada masalah gangguan emosi dan sosial yang parah. Factor risiko dari gangguan emosi tersebut adalah seperti keterikatan yang lemah yang lemah terhadap sekolah dan rendahnya kemampuan akademik dikalangan remaja (Harlacher & Merrell, 2010). Penelitian ini menggunakan metode ekspost fakto dengan teknik penyebaran angket. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah korelasi pearson produk momen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket kecerdasan emosonal yang diadopsi dari jurnal yang berjudul “A Psychometric Analysis Of the Trait Emotional Intelligence Questionnaire-Short Form (TEIQue-SF) Using Item Response Theory” oleh (Cooper, 2010), serta angket kecerdasan sosial yang diadopsi dari jurnal yang berjudul “Can Social Intelligence Be Measured?Psychometric Properties Of The Tromso Social Intelligence Scale – English Version” oleh (Silvera, 2001. Berdasarkan hasil analisis dan pengolahan data, pada pengaruh pembelajaran PJOK terhadap kecerdasan emosional siswa diperoleh nilai sig = 0.040 < 0.05 yang artinya Ho ditolak atau terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran PJOK terhadap kecerdasan emosional siswa. Sedangkan pada pegaruh dari pembelajaran PJOK terhadap kecerdasan sosial siswa diperoleh nilai sig = 0.03 < 0.05 yang artinya Ho ditolak atau terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran PJOK terdahap kecerdasan sosial siswa. Kata kunci: Pembelajaran PJOK, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Sosial. Lenti Fatmawati. NIM. 1602263. Thesis: EFFECT OF PJOK LEARNING ON STUDENT'S EMOTIONAL INTELLIGENCE AND SOCIAL INTELLIGENCE .This thesis is guided by Drs. Mudjihartono, M.Pd., and Dr. Helmy Firmansyah, M.Pd. Study Program Phycisal Education Health and Recreation. Indonesian Education University. The purpose of this study was to analyze the effect of PJOK learning on students' emotional and social intelligence. Research states that a dolescent students during schooling are faced with severe emotional and social problems. Risk factors for emotional disturbances are weak attachment to school and poor academic ability among adolescents (Harlacher & Merrell, 2010). This research uses facto expost method with questionnaire distribution technique. The data analysis technique used in this study is Pearson correlation of moment products. The instrument used in this study was an emotional intelligence questionnaire adopted from a journal entitled "A Psychometric Analysis of the Trait Emotional Intelligence Questionnaire-Short Form (TEIQue-SF) Using Item Response Theory" by (Cooper, 2010), as well as a social intelligence questionnaire which was adopted from a journal entitled "Can Social Intelligence Be Measured? Psychometric Properties Of The Tromso Social Intelligence Scale - English Version" by (Silvera, 2001. Based on the results of analysis and data processing, on the effect of PJOK learning on students' emotional intelligence obtained sig = 0.040 <0.05 which means Ho is rejected or there is a significant influence between learning PJOK on emotional intelligence of students, while the influence of PJOK learning on social intelligence of students is obtained sig = 0.03 <0.05 which means Ho is rejected or there is a significant influence between learning PJOK stepped up student social intelligence. Keywords: Learning PJOK, Emotional Intelligence, Social Intelligence.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No panggil : S JKR LEN p-2020; NIM : 1602263
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran PJOK, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Sosial
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General) S Agriculture > SK Hunting sports
Divisions:	Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Depositing User:	Lenti Fatmawati
Date Deposited:	07 Jul 2020 02:16
Last Modified:	07 Jul 2020 02:16
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/49705

Actions (login required)

View Item