PENERAPAN TUTOR SEBAYA PADA PROSES BELAJAR MUSIK ENSEMBEL DI UNIT KEGIATAN MAHASISWA PADJADJARAN ENSEMBLE COMMUNITY UNIVERSITAS PADJADJARAN

Roy Hernandes Manuik, - (2019) PENERAPAN TUTOR SEBAYA PADA PROSES BELAJAR MUSIK ENSEMBEL DI UNIT KEGIATAN MAHASISWA PADJADJARAN ENSEMBLE COMMUNITY UNIVERSITAS PADJADJARAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_SMS_1505532_Title.pdf Download (353kB)
	Text S_SMS_1505532_Chapter 1.pdf Download (151kB)
	Text S_SMS_1505532_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (489kB)
	Text S_SMS_1505532_Chapter 3.pdf Download (975kB)
	Text S_SMS_1505532_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_SMS_1505532_Chapter 5.pdf Download (130kB)
	Text S_SMS_1505532_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini berjudul “Penerapan Tutor Sebaya Pada Proses Belajar Musik Ensembel Di Unit Kegiatan Mahasiswa Padjadjaran Ensemble Community Universitas Padjadjaran”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang proses belajar musik ensembel dengan pendekatan tutor sebaya pada salah satu unit kegiatan mahasiswa. Manfaat penelitian ini antara lain dapat dijadikan referensi dalam mencari model pembelajaran yang tepat untuk peserta didik dikalangan mahasiswa. Penelitian ini merumuskan tiga masalah, rumusan tersebut antara lain, bagaimanakah persiapan atau rancangan proses belajar dengan pendekatan tutor sebaya yang dilakukan oleh kelompok mahasiswa dalam bermain musik ensembel, bagaimana proses belajar musik ensembel dengan pendekatan tutor sebaya di Unit Kegiatan Mahasiswa Padjadjaran Ensemble Community, dan bagaimanakah hasil dari proses belajar musik ensembel yang dilakukan oleh kelompok mahasiswa dengan penerapan tutor sebaya. Sebagai penunjang keberhasilan dalam penggarapan skripsi ini, peneliti menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, dimana apa yang peneliti temukan akan dilaporkan secara deskriptif. Selain itu, dalam penelitian ini, terdapat beberapa metode pembelajaran yang diterapkan, seperti ceramah, demontrasi, imitasi dan Drill. Hasil yang diperoleh dalam pembelajaran musik ensemble ini cukup baik. Dari aspek materi, anggota merasa senang karena materi yang diberikan merupakan materi yang mudah dipahami. Secara tahap-tahap pembelajaran, anggota juga tidak merasa dibebankan, karena jadwal latihan merupakan rundingan bersama sama dan dalam tahap pembelajaran banyak sekali materi tentang permainan musik ensembel, dan hasil pembelajaran yang didapat sangat memuaskan, anggota dapat menyajikan materi yang telah dilatihkan dengan baik, Dengan proses latihan yang terstruktur, para anggota dapat memperoleh hasil yang cukup baik, baik dari materi, proses pembelajaran dan hasil pembelajaran. Kata Kunci : Proses Belajar Musik Ensembel dengan tutor sebaya This study is entitled "The Application of Peer Tutors in the Learning Process of Ensemble Music in the Padjadjaran Student Activity Unit of the Padjadjaran University". The purpose of this research is to describe the learning process of ensemble music with the peer tutoring approach in one of the student activity units. The benefits of this research can be used as a reference in finding appropriate learning models for students among students. This research formulates three problems, including the formulation, how is the preparation or design of the learning process with the peer tutoring approach conducted by groups of students in playing ensemble music, how is the learning process of ensemble music with the peer tutoring approach in the Padjadjaran Ensemble Community Student Activity Unit, and how the results of the ensemble music learning process carried out by student groups with the application of peer tutors. To support the success in developing this thesis, researchers used a descriptive qualitative research method, where what the researchers found would be reported descriptively. In addition, in this study, there are several learning methods applied, such as lectures, demonstrations, imitations and drill. The results obtained in learning this ensemble music are quite good. From the material aspect, members feel happy because the material provided is material that is easily understood. In the stages of learning, members also do not feel charged, because the training schedule is a joint negotiation together and in the learning stage a lot of material about ensemble music games, and the learning outcomes obtained are very satisfying, members can present material that has been well trained, By a structured training process, members can get pretty good results, both from the material, the learning process and learning outcomes. Keywords : Learning Process of Ensemble Music with Peer Tutors

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Proses Belajar Musik Ensembel dengan tutor sebaya
Subjects:	L Education > L Education (General) M Music and Books on Music > MT Musical instruction and study
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Seni Musik
Depositing User:	Roy Hernandes Manik
Date Deposited:	25 Feb 2020 02:04
Last Modified:	25 Feb 2020 02:04
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/47218

Actions (login required)

View Item